10 mei 1940 Duitse troepen vallen Nederland binnen.
Snelle overgave door bombardement Rotterdam.
Bezetting: de verovering van een ander land en het overnemen van de macht.
Slide 8 - Tekstslide
Politiek-bestuurlijke veranderingen (1)
Afschaffing democratie.
Koningin en kabinet vlucht naar Engeland.
Burgerbestuur door Rijkscommissaris Seyss Inquart.
Ambtenaren blijven onder Duitse bezetting. (regering geeft daar opdracht toe).
Slide 9 - Tekstslide
Politiek-bestuurlijke veranderingen (2)
Duitsers zagen Nederlanders als stamverwanten: Germaans bloed.
Nederlanders zouden ook te winnen zijn voor nationaalsocialisme.
Weinig grote bestuurlijke veranderingen, daardoor was er weinig verzet tegen Duitse overheersing.
Slide 10 - Tekstslide
0
Slide 11 - Video
Sociaal-economische veranderingen
De Nederlandse economie kwam in dienst te staan van de Duitse economie.
Vanaf 1942 gedwongen arbeid in Duitsland.
Schaarste aan voedsel een kleding: distributiebonnen.
Werkloosheid nam af door productie voor Duitsland.
Slide 12 - Tekstslide
Mentaal-culturele veranderingen
Nazificering van de Nederlandse bevolking.
Invoering van de 'Kultuurkamer': kunstenaars werden gecontroleerd.
Controle op kranten, radio en verenigingen.
Slide 13 - Tekstslide
0
Slide 14 - Video
Wat was de aanleiding voor de Nederlandse legerleiding om te capituleren (overgeven)?
A
De inval van Duitsland
B
Het gevangen nemen van Wilhelmina
C
Het bombardement op Rotterdam
D
Verloren veldslagen
Slide 15 - Quizvraag
Waarom kwam er in Nederland voedsel op de bon?
Slide 16 - Open vraag
De Duitsers droegen in het begin een 'masker van vriendelijkheid' tegenover de Nederlanders. Bedenk een reden waarom.
Slide 17 - Open vraag
0
Slide 18 - Video
Wat was de aanleiding in februari voor de SS om 425 joden op te pakken?
A
Iemand van de NSB kwam om het leven
B
De joden vielen de NSB lastig
C
De NSB viel joden lastig
D
De SS kreeg bevel om joden te deporteren
Slide 19 - Quizvraag
Tijdens de februari staking van 1941 liet de Duitse bezetter zijn 'ware gezicht' zien. Leg dit uit!
Slide 20 - Open vraag
Jodenvervolging
Vanaf 1942 werd jodenvervolging opgevoerd + start deporataties naar vernietigingskampen
Niet vrijwillig melden= bij razzia's (klopjacht) opgepakt.
Via Westerbork (doorvoerkamp) werden Nederlandse joden verder gedeporteerd.
Ruim 100.000 Nederlandse joden werden vergast in voornamelijk Auschwitz en Sobibor.
Slide 21 - Tekstslide
0
Slide 22 - Video
Ook niet-joodse Nederlanders doken vanaf 1943 onder. Geef hiervoor een verklaring (zie voorgaande filmpje).
Slide 23 - Open vraag
'Goed' en 'Fout'
Aanpassing: meeste mensen pasten zich aan de oorlogssituatie aan en gingen door met hun leven.
Verzet(actief en passief): verzetsgroepen maakten illegale krantjes, stalen voedselbonnen en maakten valse persoonsbewijzen. Een enkeling schoot nazi's of NSB-ers dood.
Collaboratie: meewerken met de vijand. Als NSB-lid kreeg je vaak betere baantjes en meer voedselbonnen.
Slide 24 - Tekstslide
Noem 2 voorbeelden van collaboratie en 2 voorbeelden van verzet.
Slide 25 - Open vraag
Slide 26 - Video
Slide 27 - Video
Hongerwinter
Het zuiden van Nederland werd in september 1944 bevrijd.
Tussen Eindhoven en Arnhem willen de geallieerden de bruggen over de grote rivieren veroveren (operatie Market Garden)
Spoorwegpersoneel werd opgeroepen te staken (Duits troepenvervoer verhinderen), maar de slag om Arnhem werd verloren. De rest van Nederland bleef nog bezet.
Er volgde in de steden in het westen een verschrikkelijke Hongerwinter.
Slide 28 - Tekstslide
Wat was het doel van de spoorwegstaking in september 1944?
Slide 29 - Open vraag
Door wie is deze poster gemaakt? Door mensen uit het verzet of door de Duitsers? Leg uit!
Slide 30 - Open vraag
Wat was het verband tussen operatie Market Garden en de Hongerwinter?
A
bij de operatie gingen voedselvoorraden verloren
B
De Duitsers wilden Nederland straffen voor hun hulp aan de Geallieerden
C
Door Market Garden kwam het vervoer van voedsel naar de steden stil te liggen
D
Er is geen verband. Ook zonder Market Garden zou er een Hongerwinter geweest zijn.
Slide 31 - Quizvraag
Lees de tekst. Dagboeken zoals dat van Klaartje of Anne Frank zijn van grote waarde. Waarom?