Jij bent de leraar van de toekomst!

• ICT didactiek
• HBO
• Studiejaar 1-4

Jij bent de leraar van de toekomst!

Even voorstellen!

• Roberto Alvarez (32)
• Lerarenopleider HAN (Nijmegen)
• VMBO - HBO

Hoe zitten we er nu bij?

😒🙁😐🙂😃

Werkwijze

• Stel gerust vragen, graag zelfs! (link)

Hoe werkt dat?

Waar zet je nu LessonUp voor in?

Meest genoemde thema's

• Differentiatie
• Interactie

LessonUp

• Interactie stimuleren (woordweb, interactieve vragen, polls)
• Leerlingen kunnen vragen stellen
• Monitoren van de voortgang
• Differentiëren
• Leerlingrapportages
• Sidekick-app als ondersteuning in de fysieke les 
• Online community om vragen te stellen (klik)

Fasen van online lesgeven

• Opstarten 
• Interactie
• Instructie
• Samenwerkend leren
• Formatief toetsen
• Feedback geven
• Afsluiten [zie einde presentatie]

Hoe kun jij de spinner inzetten voor individuele aanspreekbaarheid en interactie?

Voortgang en privacy in LU

• Voortgang ingeleverd
• Antwoorden wel/niet tonen
• Chatfunctie
• Rapportage

Energiebehoud

• Pauzes (minder concentratie)
• Doe-opdrachten 
• Variatie in vormen
• (Peer)feedback via rubrics (voorwaardelijk)
• Informeel en persoonlijk

Interactieve tools

Eerst dit...

...dan dit!

Interactieve tools: LU inspiratie....

• Spinners
• Sleepvragen
• Scrabble 

Impact social media: casus TikTok

link artikel

Richtvragen:

• Wat valt jou op in de video?
• Welk effect heeft dit op meningsvorming?
• Wat neem jij mee naar de klas?
• Welke rol als docent kun jij vervullen?

Taxonomie van Bloom:

van laag naar hoog

begrijpen

analyseren

onthouden

evalueren

creëren

toepassen

Taxonomie van Bloom (klik)

... met scrabble-letters

S

P

E

L

E

N

L

1

3

1

2

2

1

1

K

C

W

R

G

D

J

F

T

S

U

E

N

L

A

Q

U

M

Zandzakken waren gevuld met aarde en modder, en waren bedoeld om de soldaten te beschermen

In het begin van de oorlog waren de rantsoenen nog wel redelijk, maar naarmate de oorlog langer duurde, was er ook steeds minder (goed) eten.

Als de soldaten niet hoefden te vechten, speelden ze bijvoorbeeld met kaarten.

Behalve de vijand hadden de soldaten veel last van ongedierte, zoals ratten en vlooien. Sommige soldaten kwamen de tijd tussen de gevechten door met het doden van ratten.

Honden hielden de soldaten niet alleen gezelschap, ze bezorgden ook boodschappen tussen de verschillende loopgraven.

Soldaten konden vaak alleen maar overdag slapen, omdat 's nacht een goed moment was om de loopgraven van de vijanden te bespioneren. 

Met een periscoop konden de soldaten de vijand bekijken, zonder grote risico's te nemen. Een periscoop werkt met spiegels.

Er zijn duizenden brieven en dagboeken van soldaten uit de Eerste Wereldoorlog bewaard gebleven. Dit zijn tegenwoordig belangrijke en waardevolle bronnen.

Voor de veiligheid van de soldaten waren de loopgraven in zigzag-vorm.

Tussen de Noordzee en de Zwitserse grens (Westfront) wordt 40.000km aan loopgraven aangelegd.

Het gebied tussen de loopgraven wordt in vier jaar tijd compleet omgeploegd. Er ontstaat een niemandsland.

http://www.bbc.co.uk/schools/0/ww1/

360˚ video van een loopgraaf

Tijdens de video kun je alle kanten opkijken! Probeer het maar eens uit!

Op wacht staan was één van de belangrijkste taken die je kon krijgen. Op het in slaap vallen tijdens de wacht stonden zeer zware straffen.

Behalve vechten en wacht houden, waren er nog genoeg andere vervelende klusjes in een loopgraaf, zoals zandzaken bijvullen, prikkeldraad repareren of het leegmaken van de latrines (wc's)

Het bedrijf met een monopoliepositie..

GO

GO is niet een horizontale lijn zoals bij volkomen concurrentie.  

MO

MO snijdt de X-as op de helft van het GO-snijpunt van de X-as. → omzet maximaal(!)

Wel vanuit dezelfde Y-waarde bij X=0 starten 

BEP-1

BEP-2

Formule

GO = de prijs-afzetlijn(de formule van Qv)

Max. winst

MO=MK

Differentiëren

• Oranje knop (bovenaan)
• Betekenis kiezen
• Dia's instellen

Entry-/Exit ticket

• Terugblik lesdoelen
• Persoonlijke opbrengst
• Tips/tops
• Wat heeft de student nog nodig?

Zijn er vragen?

Wees erbij, experimenteer in mei!
Noem één ding die jij in de komende maand gaat uitproberen

Wat heb je nog aan ondersteuning nodig om het tot een succes te maken?

Snoepzakje

• E-book TTT
• Online tips
• Online samenwerken
• Flowchart voor E-learning
• Lijst van ICT-tools op lesvorm
• Landingspagina
• Differentiatie

Noem één ding die je meeneemt uit dit college (leuk/interessant/leerzaam)

Benoem twee dingen die je nog zou willen leren over de besproken onderwerpen.

Waarom vond je deze les wel/niet zinvol?

Bedankt en graag tot een volgende keer!

• De webinar nog eens bekijken?
• Blijven we in contact? 
• Zoek elkaar op!
• Dank, mede namens LessonUp😀