Les 15 ZM2A 13-06-24

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Wel op tafel:

Map

Pen

Feniksboeken

Welkom bij de Geschiedenisles ZM2A!

Niet op tafel:

Telefoon of Zakkie

Laptop

Tas

Warming-Up:

1. In hoeveel delen werd Duitsland opgedeeld na de Tweede Wereldoorlog?

2. En in hoeveel delen viel Europa uit elkaar?

1. Roosevelt
2. Churchill
3. Stalin
4. Hitler

1. Roosevelt
2. Churchill
3. Stalin
4. Hitler

1. Roosevelt
2. Churchill
3. Stalin
4. Hitler

Programma deze les:

Overzicht toetsstof

Einde paragraaf 5.6 : Vrienden worden vijanden

Uitleg Jalta(5 minuten)

Film met opdrachten (15 minuten)

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

Kun je goed voorbereid en met vertrouwen toewerken naar de Geschiedenistoets

     Plus Lesson-Ups (& Quizlet om te oefenen)

Stof voor Geschiedenistoets periode 4:

Begrippen:

- Blitzkrieg

- Operatie Barbarossa

- Battle of Britain

- Pearl Harbor

- D-Day

- Geallieerden

- As-mogendheden

Begrippen:

- Collaboreren

- Het verzet

- NSB

- Hongerwinter

Begrippen:

- Antisemitisme

- Holocaust

- Razzia

- Concentratiekamp

- Vernietigingskamp

- Ubermensch

- Untermensch

- Zyklon-B

- Endlösung

- Rassenleer

Begrippen:

- Evacueren

- V1 en V2-raketten

- Operatie Pied Piper

- Propaganda

- Terreur

- Dictatuur

Begrippen:

- Nederlands-Indië

- Jappenkampen

- Atoombom

- Nationalisme

- Imperialisme

- Politionele acties

- Onafhankelijkheid

- Indonesië

Begrippen:

- Kapitalisme

- Communisme

- IJzeren Gordijn

- Berlijnse Muur

- Luchtbrug

- het "Westen"

- het Oostblok

- Navo

- Warschaupact

- Amerikanisering

Churchill

(Engeland)

Churchill

(Engeland)

Roosevelt

(Amerika)

Churchill

(Engeland)

Roosevelt

(Amerika)

Stalin

(Sovjet-Unie)

Conferentie van Jalta (1945)

• WO II is beëindigd
• Hoe nu verder?
• Verenigde Naties opgericht
• Europa (en vooral Duitsland) opgedeeld
• Oorlogsmisdadigers werden gestraft

Conferentie van Jalta (februari 1945)

• Churchill (GB), Roosevelt (VS) en Stalin (SU)
  

• Hoe zien Europa en de wereld er na de oorlog uit?

• Wie heeft macht en invloed in Europa?

• Wat doen we met Duitsland én de Duitsers?
  

Conferentie van Jalta (afspraken)

• Oprichting van de Verenigde Naties (VN)

• Democratische regeringen in Europa

• Straffen van oorlogsmisdadigers

• Bezettingszones: Duitsland en Berlijn worden verdeeld in 4 zones

• Invloedssferen

IJzeren Gordijn

De Blokkade van Berlijn

mei 1948 - juni 1949

Wat is er aan de hand?

• Ruzie over Berlijn loopt hoog op

• Stalin wil West-Berlijn toevoegen aan de Sovjet-zone

• Aanleiding: invoering van de D-Mark in westelijke bezettingszones

• Stalin blokkeert alle aanvoerwegen naar West-Berlijn om zo de stad tot overgave te dwingen: Blokkade van Berlijn

• Het Westen gaat West-Berlijn via de lucht bevoorraden: de luchtbrug

• Een jaar lang landt er iedere 3 minuten een vliegtuig in West-Berlijn

Beeldanalyse

• 1. Lees de vraag

• 2. Lees het onderschrift.

• 3. Beschrijf wat je ziet in de bron.
  

• 4. Wat gebeurt er op de bron? 
  

• 6. Wat is de boodschap van de maker van de beeldbron? Hoe weet je dat?

1. Lees het onderschrift. Door wie is de bron gemaakt? Wanneer is de bron gemaakt? Heeft de bron een bijschrift? Wat weet je over de maker?

2. Beschrijf wat je ziet in de bron. Denk hierbij aan kleding, spullen, auto’s, wapentuig, gebouwen, personen, dieren, ect. (Wat stellen deze onderdelen voor? Herken je bepaalde landen, personen?)

3. Wat gebeurt er op de bron? Kijk hierbij naar acties, bewegingen en emoties. (Wat doen de personen op de bron? Welke gebeurtenis gaat de bron over?)

4. Wat is de boodschap van de maker van de beeldbron? Hoe weet je dat? (zijn personen negatief of positief afgebeeld?)

Kapitalisme

Communisme

IJzeren Gordijn

......

......

......

Samenvatting: ....

Eindopdracht: schrijf een Cornell-samenvatting van de les waarin je de sleutelwoorden gebruikt: