Leesclubs vwo4

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Leesclubs

Samen lezen en praten over boeken

Achtergrond

Wie een boek uitleest, blijft vaak met allerlei vragen achter. 

• over de tekst, 
• over jezelf 
• over de wereld om je heen. 

De leesclub

Het boek nodigt je als het ware voor een gesprek/discussie uit.

In de leesclub neem jij en je groepsgenoten die uitnodiging aan. Aan de hand van een thema discussieer je met andere lezers over de vragen die het boek aan jullie stelt, en andersom.

Je zult zien dat je op sommige vragen niet meteen een antwoord weet en op andere vragen zijn juist verschillende antwoorden mogelijk. 

Doel leesclub

•  Het doel van een leesclub is niet om antwoorden op de vragen  te vinden die goed of fout zijn. 
• Terwijl je met elkaar praat, leg je allerlei verbanden, tussen jezelf, het boek, de samenleving en de geschiedenis. 
• Je brengt jouw perspectief op een tekst onder woorden en leert ondertussen om ideeën van jezelf en anderen ter discussie te stellen.

Wat gaan jullie doen?

• De docent vormt groepen van 4 of  5 personen;
• Kies (samen) een boek uit de lijst (zie opdracht in Classroom). Elke groep kiest een ander boek.
• Elk groepslid leest het gekozen boek en heeft het uiterlijk donderdag  31 maart uitgelezen.
• Op donderdag 7 april volgen de leesclubs

Opzet discussie 

Eerst een korte inleiding, voorgelezen door een groepslid.

Daarna  vier “speelrondes”:

• Ronde 1: vijf quizvragen over de tekst
• Ronde 2: een algemeen vragenrondje waarin  jullie onduidelijkheden benoemen en bespreken;
• Ronde 3: de discussievragen
• Ronde 4: een gezamenlijk oordeel over het boek. 

Eindproduct

Op 17 februari vinden de leesclubs/de discussies plaats

Gesprekken worden opgenomen en de opnames worden gedeeld met de docent.

Elk lid van de leesclub schrijft een reflectieverslag met zijn ervaringen en bevindingen (zie opdracht in Classroom)

Uiterste inleverdatum 10 februari

Boeken

Schuld – Walter van den Berg (3)

Wees Onzichtbaar – Murat isik (3)

Hersenschimmen – Bernlef (3)

Bonita Avenue – Peter Buwalda (4)

Birk – Jaap Robben (3)

Kom hier dat ik u kus (3)- Griet Op de Beek

De goede zoon – Rob van Essen (4)

De engelenmaker – Stefan Brijs (4)

Dit zijn de namen – Tommy Wieringa (4)

Tirza - Arnon Grunberg (4)

De Heilige Rita – Tommy Wieringa (4)

Uit het leven van een hond - Sander Kollaard (3)

Turks Fruit - Jan Wolkers (3)

De man zonder ziekte - Arnon Grunberg (4)

Efter - Hanna Bervoets (3)

Het smelt - Lize Spit (3)

Alleen maar nette mensen - Robert Vuijsje (3)

Tirza - Arnon Grunberg (4)

De Heilige Rita – Tommy Wieringa (4)

Uit het leven van een hond - Sander Kollaard (3)

Turks Fruit - Jan Wolkers (3)

De man zonder ziekte - Arnon Grunberg (4)

Efter - Hanna Bervoets (3)

Het smelt - Lize Spit (3)

Alleen maar nette mensen - Robert Vuijsje (3)

Beoordelingscriteria:

1. Literaire competenties:

• Persoonlijk-ervaringsgericht lezen:  
• Analytisch-interpretatief lezen: 
• Oordelend lezen:
• Onderzoekend lezen

2. Gespreksvaardigheden:

• Mondelinge taalvaardigheid
• Argumentatieve vaardigheden

 

Beoordeling

Deelgenomen aan discussie a.h.v. opgenomen gesprekken

Verslag: 

Zijn alle punten opgenomen in het verslag? 

Worden deze duidelijk beargumenteerd?

(Reflectie/mening)

Voldoet het verslag aan de eisen?  

Spelling, interpunctie en zinsbouw  

Is door de leesclub je mening over het boek veranderd? Leg uit wat er veranderd is.

Wat heeft het praten over het gelezen boek je verder opgeleverd? 

Geef in de slotalinea aan hoe het gesprek verliep en wat de inbreng van je groepsgenoten was. Eindig je reflectieverslag de volgende zin af: ‘Praten over boeken vind ik wel/niet zinvol, omdat…’ Onderbouw je standpunt met minimaal twee argumenten. 

Je tekst moet minimaal 300 woorden bevatten. 

Let op spelling, interpunctie en zinsbouw (maximaal een punt aftrek).

Volgende les in januari

Klassikaal oefenen

Saïdjah en Adinda van Multatuli (fragment uit Max Havelaar)

 Activisme & engagement