Verbaal-linguïstische intelligentie

Verbaal-linguïstische intelligentie
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide
Nieuwe MediaHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 11 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 40 min

Onderdelen in deze les

Verbaal-linguïstische intelligentie

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesdoel
Aan het einde van de les kun je uitleggen wat de verbaal-linguïstische intelligentie inhoudt en leer je nieuwe tools kennen die je hierbij kunt gebruiken.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over de verbaal-linguïstische intelligentie?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Verbaal-linguïstische intelligentie
  • Betekent taalslim
  • Vermogen om complexe ideeën en begrippen uit te drukken in taal
  • Kenmerkend: de leerling houdt van verhalen vertellen, spelletjes spelen met woorden, luisteren, lezen en schrijven
  • Gevoelig voor woorden
  • Grammatica goed kunnen gebruiken

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Pink cat games

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bij de les

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat heb je geleerd over de verbaal-linguïstische intelligentie icm de tools?

Slide 7 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Heb je feedback voor ons?

Slide 8 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies


Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets wat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.