V6 06-01-2025

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Meilleurs voeux 2025

Lundi, le 6 janvier 2025

K: Deze week : La petite fille de Monsieur Linh (afronden)  

Résumé (wat weten we inmiddels allemaal van het boek La petite fille de Monsieur Linh)

Bespreken de volgende pagina's:

Wiam page 67-73                     Marieke en Lara page 74-79
Zahra page 91-94                     Manoah en Saad page 95-99        Daan en Marin page 101-106

K:Planning van de overige pagina's (do afronden) & de te vragen maken (15 tot en met 22)

Di 7-01                                                             Do 08-01
Chapitre 14 p. 115-124:                            Chapitre 21 p.173-178:                                            

Chapitre 16 p.129-136:                             Chapitre 22 179-184: 

Chapitre 19 155-160 :                               Chapitre 19 160-165:
z: Au  travail

K: Quiz (3 questions sur le livre)  (alleen voor leerlingen die niet dinsdag hoeven voor te bereiden)

La petite fille de Monsieur Linh

1. Na pagina 77
Hoewel ze elkaars taal niet spreken, verdiept de vriendschap zich tussen de twee mannen.
Geef daar enkele voorbeelden van.

2. Na p. 85
Wat gebeurt er op emotioneel gebied met de twee mannen, wanneer ze op een bank aan zee zitten? Betrek bij je antwoord het effect van de zee, de geuren en de naam van het land van herkomst van meneer Linh.

3. Na pagina 85
Wat weet je nu van Monsieur Bark?

Les questions

15. Qu’offre M. Linh à son nouvel ami quand ils se réfugient dans un bar pour se réchauffer et y boire un verre ? (p.74)

16. Quel mot prononce M. Linh à chaque fois qu’il quitte son ami ? (p. 89)

17. Un jour, les deux hommes marchent jusqu’au port. Là, face à la mer, « l’ami du banc » fait une

révélation à M. Linh. Laquelle ? (p. 95-96)

18. Au restaurant, M. Linh reçoit un cadeau de la part de son ami. De quoi s’agit-il ? (p. 104)

19. M. Linh est contraint de quitter le dortoir. Où est-il ensuite accueilli avec sa petite fille ?
(p.119)
20. Comment l'œuvre est-elle construite ? Suit-elle l'ordre chronologique ?

21. Comment s’achève le roman ?

22. Quel message l'auteur du roman veut-il transmettre au lecteur ?

Les réponses

15. M. Linh offre à M. Bark deux paquets de cigarettes qu’on lui a donnés au

dortoir dans lequel il a trouvé refuge (p. 74). 

16. A chaque fois que M. Linh quitte son ami M. Bark, il lui dit « bonjour », pensant que ce mot signifie « au revoir » (p. 89). 
17. Face à la mer, M. Bark révèle à M. Linh qu’il connaît très bien son pays d’origine. Il lui avoue qu’il y est allé lorsqu’il avait vingt ans. Il lui raconte qu’il était alors un jeune soldat, engagé dans une guerre effroyable et qu’il a commis là-bas des « crimes » terribles et qu’il en éprouve aujourd’hui beaucoup de regrets (p. 95-96). 
18. Au restaurant, M. Bark fait un cadeau à M. Linh : il s’agit en fait d’un cadeau pour sa petite fille, « une robe éblouissante » (p. 104).

Les réponses

19. M. Linh et sa petite fille sont accueillis dans un château qui se révèle être un hôpital psychiatrique (p. 119).
20. L’œuvre de suit pas l’ordre chronologique. Le narrateur opère souvent des retours en arrière (ou analepses) : par exemple, lors de l’épisode racontant la mort des parents de la

fillette (p. 13), ou bien avec l’épisode présentant les souvenirs de guerre de M. Bark (p. 95-96).

Les réponses

21. M. Linh s’échappe de l’hôpital psychiatrique dans lequel il est confiné afin de rejoindre son

ami M. Bark. Après avoir parcouru la ville, il retrouve enfin le Parc dans lequel il avait l’habitude de bavarder avec M. Bark. Il aperçoit alors de loin son ami et, tout à la joie de leurs retrouvailles, il traverse la rue sans prendre garde aux voitures. L’une d’elles le renverse.

L’on découvre alors que la petite fille qu’il tenait dans ses bras et qui est tombée à terre est en fait une poupée. On prend alors conscience que lorsque M. Linh a découvert les corps sans vie de son fils et de sa belle-fille et qu’il a eu un regard pour la poupée sans tête de sa petite-fille, c’était en réalité sa petite-fille elle-même. En emmenant la poupée loin du théâtre de la tragédie, il avait cru protéger sa petite-fille (p. 173-184).

Les réponses

22. L'auteur fait passer un message d'amour, d'amitié et aussi d'espoir. En effet, frappé par le malheur le vieil homme asiatique s'est accroché à la vie grâce à une poupée. Il a rencontré un ami, M. Bark, qui a compris son désarroi et sa solitude mais la société est dure et il s'est

retrouvé exclu..

Répondre aux questions.

1. Quand Philippe Claudel est-il né ?

2. Où est-il né ?

3. Quelles sont les professions de Philippe Claudel ?

4. Quelles études a-t-il fait ?

5. Quels sont les titres des films qu’il a réalisés ?

6. Quel est le titre de son premier roman paru en 1999?

7. Quel roman lui a valu le prix Goncourt des lycéens ?

Répondre aux questions.

1. le 2 février 1962
2. à Dombasle-sur-Meurthe en France.

3. écrivain, scénariste, professeur ( à l'université)

4. lettres modernes

5. Les Ames grises, Il y a longtemps que je t’aime, Tous les

soleils, Avant l’hiver et Une enfance, Le Bruit des Trousseaux

6. Meuse l’oubli.

7. Le Rapport de Brodeck

La petite fille de Monsieur Linh

Résumé chapitre 10
Chapitre 10 : Les amis se rencontrent tous les jours, au café ou sur le banc.  Bark fait visiter la ville à Monsieur Linh, ils s'échangent des photos : M. Linh et sa femme et la femme de Bark. M. Linh découvre un point commun : leurs femmes sont mortes.

La petite fille de Monsieur Linh

Résumé chapitre 13:

La femme du quai et la femme interprète viennent au dortoir pour aller chez le médecin. M. Linh monte pour la première fois dans une voiture. Il a peur mais tout se passe bien. Le médecin lui pose des questions que la femme interprète lui traduit, mais M. Linh ne peut y répondre car il n'a vu qu'un seul médecin dans sa vie. Le médecin l'examine ensuite. Sur la demande de M. Linh, il examine aussi la petite Sang Diû. Ils sont tous les deux en bonne santé. 

La petite fille de Monsieur Linh

                                                                      L'oeuvre 
La petite fille de Monsieur Linh est un court roman publié en 2005. Le thème principal du récit est l'exil. Monsieur Linh a quitté son pays, ravagé par la guerre qui déjà emporté sa femme, son fils et sa belle-fille. Il est parti avec sa petite fille, Sang Diû. Il ne semble pas s'adapter dans son nouveau pays où il vit isolé des autres immigrés. En se baladant, il rencontre Monsieur Bark, un vétéran de guerre. 

Les thèmes du livre

- Un roman sur l'exil 

   Monsieur Linh a dû fuir son pays, il ne voulait pas quitter ses terres et 
   ses racines. Mais à la mort de son jeune fils et sa belle-fille, il a tout perdu, il ne lui reste que sa petite fille, qui devient son unique raison de survivre.

- L'amitié

- La solitude et le chagrin suite à la perte d'un être cher 

Les thèmes du livre

- Un roman sur l'exil 

   Monsieur Linh a dû fuir son pays, il ne voulait pas quitter ses terres et 
   ses racines. Mais à la mort de son jeune fils et sa belle-fille, il a tout perdu, il ne lui reste que sa petite fille, qui devient son unique raison de survivre.

- L'amitié

- La solitude et le chagrin suite à la perte d'un être cher 

Welke naam geeft Meneer Bark aan meneer Linh en waarom?

1. M. Tran
2. M. Nguyen
3. M. Linh
4. M. Tao Laï

Comment les gens du dortoir agissent envers M. Linh ?

1. Ils sont agréables et prévenants.
2. Ils préparent son repas, par respect de la tradition.
3. Ils ne lui parlent jamais.
4. Ils sont méchants avec lui et volent ses affaires.

Que fait M. Linh par amitié pour son nouvel ami ?

Réponds aux questions avec ton groupe

1) À qui l’auteur a-t-il dédicacé son ouvrage ? Comment comprenez-vous cette dédicace ?

2) Que contient la valise de M. Linh ?

3) De quelle origine est M. Linh ?

Avec ton groupe, faites un portrait de Monsieur Linh et sa petite fille en remplissant ce tableau. (neem een apart blaadje)

	Monsieur Linh- fiche d'identtité	La petite fille de Monsieur Linh - fiche d'identité
Nom, prénom, âge
Lieu de naissance
Famille
Description physique
Traits de caractère
Condition sociale

Jullie gaan een kritiek lezen over het boek "La petite fille de Monsieur Linh". Lees de alinea's met de rolverdeling en bespreek je begrip van de inhoud aan de hand van de vraag op de volgende dia.

Werk in groepjes van vier/vijf mensen.

Verdeel de rollen:

Lln 1  + 2 = opzoeker in woordenboek of boek

3 =schrijver

4 (+5) =antwoordgever + voorzitter

Opdracht 1

 

De 1e alinea is een uittreksel van het boek dat we hebben gelezen. Lees het door en bespreek in je groepje of er belangrijke informatie instaat wat je nog niet wist.

Monsieur Linh est un vieil homme. Il a quitté son village dévasté par la guerre, n'emportant avec lui qu'une petite valise contenant quelques vêtements usagés, une photo jaunie, une poignée de terre de son pays. Dans ses bras repose un nouveau-né. Les parents de l'enfant sont morts et Monsieur Linh a décidé de partir avec Sang diû, sa petite fille. Après un long voyage en bateau, ils débarquent dans une ville froide et grise, avec des centaines de réfugiés. Monsieur Linh a tout perdu. Il partage désormais un dortoir avec d'autres exilés qui se moquent de sa maladresse. Dans cette ville inconnue où les gens s'ignorent, il va pourtant se faire un ami, Monsieur Bark, un gros homme solitaire. Ils ne parlent pas la même langue, mais ils comprennent la musique des mots et la pudeur des gestes. Monsieur Linh est un coeur simple, brisé par les guerres et les deuils, qui ne vit plus que pour sa petite fille. Philippe Claudel accompagne ses personnages avec respect et délicatesse. Il célèbre les thèmes universels de l'amitié et de la compassion. Ce roman possède la grâce et la limpidité des grands classiques.

Monsieur Linh est un vieil homme. Il a quitté son village dévasté par la guerre, n'emportant avec lui qu'une petite valise contenant quelques vêtements usagés, une photo jaunie, une poignée de terre de son pays. Dans ses bras repose un nouveau-né. Les parents de l'enfant sont morts et Monsieur Linh a décidé de partir avec Sang diû, sa petite fille. Après un long voyage en bateau, ils débarquent dans une ville froide et grise, avec des centaines de réfugiés. Monsieur Linh a tout perdu. Il partage désormais un dortoir avec d'autres exilés qui se moquent de sa maladresse. Dans cette ville inconnue où les gens s'ignorent, il va pourtant se faire un ami, Monsieur Bark, un gros homme solitaire. Ils ne parlent pas la même langue, mais ils comprennent la musique des mots et la pudeur des gestes. Monsieur Linh est un coeur simple, brisé par les guerres et les deuils, qui ne vit plus que pour sa petite fille. Philippe Claudel accompagne ses personnages avec respect et délicatesse. Il célèbre les thèmes universels de l'amitié et de la compassion. Ce roman possède la grâce et la limpidité des grands classiques.

Opdracht 2

Lees de 2e alinea. Geef antwoord op:

a. Waarom is Claudel een schitterende verteller?

b. Op welke zes trieste uitgangspunten is dit verhaal gebaseerd?

c. Geef voorbeelden uit het boek waar sprake is van vriendschap en liefde

d. Wat is de strekking van het liedje dat monsieur Linh steeds zingt? Waarom zingt hij dat?

e. Waarom is deze roman ‘un bouquin’ (zoek de definitie en het verschil tussen "un livre" en "un bouquin")?

Le romancier Philippe Claudel est un magnifique conteur. Il le prouve encore avec cette Petite Fille de Monsieur Linh où il prend son temps, raconte tendrement, plante le décor asiatique à coup d'odeurs, d'images, de paysages, de repas exotiques au coin du feu, de regards et de sensations. Une lecture remplie d'émotions, douce, qui glisse lentement et imprègne profondément. Un moment qui va apaiser les âmes sensibles, même grises. Car si cette histoire est bâtie sur un fond triste - l'exil, la guerre, la mort, le manque, la mémoire, la solitude – elle ne tombe pas dans la mièvrerie ou l'apitoiement. Elle reste à hauteur d'âme, d'homme qui sait rester serein et sensible dans la tourmente, qui sait encore s'émouvoir des petites choses de la vie, des choses essentielles. Philippe Claudel est fort car il se sert de mots simples et justes, de beaucoup de grâce pour que cette histoire revête des allures de contes. Il la parfume d'amitié, d'amour, de pudeur, de chanson. Peu de métaphores, peu de fouilles psychologiques et pourtant, tout se devine, se sent, se comprend. Un petit livre simple et beau : « Dans le vent léger, au ciel, les hirondelles écrivent d'invisibles poésies. » Pas un grand roman à la hauteur des Quelques-uns des cent regrets mais, mine de rien, un bouquin qui fait du bien : « Ainsi, songe-t-il, ce peut être aussi cela l'existence ! Des miracles parfois, de l'or et des rires, et de nouveau l'espoir quand on croit que tout autour de soi n'est que saccage et silence ! »

Ga verder als je tot pagina 23 hebt gelezen.

Welke naam geeft Meneer Bark aan meneer Linh en waarom?

1. M. Tran
2. M. Nguyen
3. M. Linh
4. M. Tao Laï

Lees opnieuw p. 10-11 + 20

Overleg met jouw groepsgenoten en beschrijf zo uitgebreid mogelijk de slaapplaats.

- Hoe is de sfeer? (vind citaten) Zijn er bepaalde momenten waar het rustiger is? 

- Welke activiteiten vinden daar plaats?

Ga verder als je tot en met pagina 33 hebt gelezen.

Avec ton groupe, faites un portrait de Monsieur Bark et comparez-le avec Monsieur Linh. (neem een apart blaadje en bekijk je vorige tabel). Voeg citaten toe waar mogelijk. 

	Monsieur Bark - fiche d'identtité	Comparaison avec M. Linh:
Nom, prénom,
Âge, nationalité
Famille
Lieu de vie (avant/après/souhaits)
Description physique
Traits de caractère

Comment les gens du dortoir agissent envers M. Linh ?

1. Ils sont agréables et prévenants.
2. Ils préparent son repas, par respect de la tradition.
3. Ils ne lui parlent jamais.
4. Ils sont méchants avec lui et volent ses affaires.

Lees opnieuw p.32-33 en beschrijf de relatie tussen de opa en zijn klein dochter.

Ga verder als je van 33 tot en met pagina 59 hebt gelezen.

Que fait M. Linh par amitié pour son nouvel ami ?

Lees opnieuw p.34 tot 46

Wat valt je op in de ontwikkelingen in de relatie tussen M. Linh en zijn landsgenoten in de slaapplaats en in zijn relatie met M. Bark? 

Vergelijk hoe M. Linh het land van aankomst ervaart

Lees opnieuw :

• p. 8 ( =vanaf "Enfin, un jour de novembre ...la musique de sa langue" 
• p.9-10 ("Il n'oubliera...qui vient en lui") 
• p. 49-50 ("Un jour, ... connaître cet endroit")

Welke conclusies kun jij trekken door deze fragmenten?

Lees opnieuw p.49 t/m 53

Welke nieuwe informatie komt naar voren?

Door de taalbarrière begrijpt M. Linh niet wat M. Bark toegeeft. 

Vergelijk hoe deze twee mannen dit moment ervaren. 

Ga verder als je tot en met pagina 72 hebt gelezen.

p.63-65 Waar gaat Meneer Linh wonen?

1. In een kasteel
2. In een nieuw opvangcentrum
3. In een ziekenhuis
4. In een bejaardentehuis

Lees opnieuw p.66-69 

Vergelijk de sfeer tussen de slaapplaats van het opvangcentrum (p.10-11 + p.20) en de sfeer in zijn nieuwe accomodatie.

Ga verder als je tot pagina 98 hebt gelezen.

p. 73-79

Beschrijf de droom van M. Linh.

Welk gevoel krijg je door deze scene?

p. 93-98: M. Linh se fait renverser par une voiture à la fin de l’histoire.
Que se passe-t-il ensuite ?

1. Il succombe à ses blessures.
2. Il est conscient mais est transféré en urgence à l’hôpital.
3. Il est conscient et survit à l’accident.

Wat wordt bedoeld met dit fragment op pagina 96 "Curieusement,... d'oubli."?

Que comprend-on à la fin de l’histoire ?

1. M. Linh va retourner dans son pays natal.
2. L’amitié entre les M. Bark et M. Linh est brisée.
3. La petite-fille de M. Linh est en réalité une poupée.

In het hele boek leren wij geen andere naam kennen dan die van M. Linh, zijn kleindochter en M. Bark. 

Wat voor effect heeft dit op de lezer?

Wat is het doel van de auteur met deze keuze?

Nu dat je het einde kent, blik even terug op een paar momenten en bespreek ze met jouw groep: 

- M. Linh vindt Sang diû en vlugt met haar p.9

- de aankomst in de opvangcentrum p.10 - 11 (vanaf "Le soir,...il chante la chanson")

- de kinderen spelen met Sang diû p.37

- de huisartsconsult p.59

- M. Linh denkt aan de toekomst van Sang diû p.81 "Sang diû ne paraît....sa force" p.81-82

Opdracht 5
Bedenk een vraag waarvan jullie vinden dat hij terug te vinden moet zijn in de toets.

Opdracht 6
Geef individueel aan wat je mooi vond aan het boek en waarom en wat je minder of lastig vond en waarom.