EVAL - lesweek 4 + 5

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: Evalueren (EVAL)

Semester: 4

Docenten: Samira Boulahri (228B) en Ikram Smaili (228A&C)

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Ben je te laat? Geef dit dan door aan de docent. Doe dit aan het eind van de les.

Programma

• Terugblik les 3
• Huiswerk les 3
• Lesdoel
• Theorie
• Het evalueren
• Aan de slag
• Huiswerk
  
• Afsluiten

Terugblik les 3

Ga naar de vorige les en neem deze door.

Je hebt ongeveer 15 minuten.

Welke stap/fase in het methodisch cyclus vindt het evalueren plaats?

1. Stap/fase 3
2. Stap/fase 4
3. Stap/fase 5
4. Stap/fase 6

Evalueren kun je doen op veel manieren, op verschillende momenten, met verschillende doelen.

1. Waar
2. Niet waar

In het evaluatieplan beschrijf je?...

Wat is evalueren?

Welke situaties evalueer je?

Wat evalueer je?

Wanneer evalueer je?

1. aan het begin
2. aan het eind
3. aan het begin en tussentijds
4. aan het eind en tussentijds

Lesdoel

Je kan op methodische wijze verzamel je de gegevens die aansluiten bij het evaluatieplan.

Tijd voor de theorie

Doel evalueren

• Koersbepaling: bepalen of doelen bereikt worden
  
• Methode evaluatie: bepalen of een toegepaste methode gewerkt heeft
  
• Beleving cliënten vaststellen: bijvoorbeeld beleving van regie over eigen leven
  
• Wensen en behoeften inventariseren

6.2. Product- en procesevaluatie

• Ga naar het boek 'Methodisch begeleiden'. Lees thema 6.2

Vic woont in een begeleidwonenhuis. Tot voor kort is hij elke dag met een busje naar school gebracht. Sinds een week gaat hij zelf met de fiets naar school. Dit heeft wel veel begeleiding gevergd. Gisteren hadden de collega’s die direct bij Vic betrokken zijn hun evaluatieoverleg. Het lukt Vic om zonder problemen en ongelukken zelfstandig naar school te fietsen (product). Blijkbaar vindt hij het heel spannend, want vanaf de eerste fietsdag heeft hij elke avond slechte zin en slaapt hij onrustig (proces).

Voorbeeld:

• Productevaluatievraag: Lukt het Vic om zonder problemen en ongelukken zelfstandig naar school te fietsen
• Procesevaluatuevraag: Vindt Vic het spannend om te fietsen? Hoe ervaart Vic het fietsen?

Productevaluatie

Je bepaalt of het doel, de resultaten, het effect of het product behaald zijn.

Bijvoorbeeld:

• Kan Pim de juiste voorwerpen aanwijzen in het aanwijsprentenboek?
  
• Kan Fieke zelfstandig met het OV van het wooncentrum naar het dagcentrum?
  

Wat staat er in het doel? Mogelijk kennis/inzicht? Vaardigheden? Houding? Soms overlapt dit elkaar.

Procesevaluatie

Bij procesevaluatie kijk je terug op de voortgang van het proces. Hierbij staan deze vragen centraal:

• Was de beginsituatie juist ingeschat?
  
• Zijn de juiste hulpmiddelen gekozen?
  
• Was de opdracht motiverend om aan te werken?
  
• Was er genoeg afwisseling tussen inspanning en ontspanning?
  
• Is er volgens plan gewerkt?
  
• Waren de taken goed verdeeld?
  
• Hoe was de sfeer?
  
• Waren er tijdens de uitvoering onverwachte situaties? Zo ja, hoe is daarmee omgegaan?

6.3. Evaluatiecriteria

• vooraf opgesteld punt;
• waarop je je beoordeling baseert;
• bijvoorbeeld: zes van de tien vragen goed is een voldoende;
• meerdere vooraf opgestelde punten evalueren;
• De evaluatiecriteria stel je vooraf op. Ze geven aan waaraan het project, het product of de handeling moet voldoen.

6.3. Evaluatiecriteria

Peter werkt in de verslavingszorg. Hij geeft volgende week een structuurtraining aan een groep van vier afgekickte cliënten om ze te leren hoe zij hun dag kunnen invullen. Hij is erg druk geweest met het opzetten van de training. De training is voor hem geslaagd als twee van de vier afgekickte cliënten een dagprogramma voor zichzelf kunnen opstellen. Minstens een van de afgekickte cliënten moet zich binnen twee maanden aan het opgestelde dagprogramma houden, dankzij de training.

Peter heeft twee criteria opgesteld:

• Benoem die...

Twee deelnemers kunnen na de training voor zichzelf een dagprogramma opstellen.

Eén deelnemer houdt zich na twee maanden aan het opgestelde dagprogramma.

6.4. Manieren om te evalueren

• Interview met cliënt(en)
  
• Gesprek met cliënt(en)
  
• Groepsdiscussie
  
• Observatie
  
• Vragenlijst/enquête
  
• Opdracht
  
• Werkstuk
  

Twee deelnemers kunnen na de training voor zichzelf een dagprogramma opstellen.

Eén deelnemer houdt zich na twee maanden aan het opgestelde dagprogramma.

Verwerkingsopdrachten

Maak:

• Opdracht 1. Leren van evalueren
• Opdracht 2. Evaluatie-ervaring
• Opdracht 3. Evalueren
• Opdracht 4. Product- en procesevaluatie

Twee deelnemers kunnen na de training voor zichzelf een dagprogramma opstellen.

Eén deelnemer houdt zich na twee maanden aan het opgestelde dagprogramma.

Aan de slag

Ga nu zelfstandig aan het evaluatieplan of je ondersteuningsplan.

Twee deelnemers kunnen na de training voor zichzelf een dagprogramma opstellen.

Eén deelnemer houdt zich na twee maanden aan het opgestelde dagprogramma.

Vragen

????????????????????