paragraaf 3.1

Vandaag
- Paragraaf 3.1 behandelen + aantekeningen!
- Zelfstandig werken 
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 2

In deze les zitten 12 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

Vandaag
- Paragraaf 3.1 behandelen + aantekeningen!
- Zelfstandig werken 

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 2 - Tekstslide

Refereer naar vorige les. Deze paragraaf gaat over beeldvorming. Ga in op stereotypering van mensen of gebieden. 
Mental map
- Op basis van stereotypen hebben we beelden van bepaalde gebieden 

- Dit noem je een mental map 
     --> ''Een beeld van gebieden en verschijnselen dat niet  gebaseerd is op feiten, maar op de manier waarop we de werkelijkheid ervaren.''

Slide 3 - Tekstslide

Refereer naar vorige les. Deze paragraaf gaat over beeldvorming. Ga in op stereotypering van mensen of gebieden. 

Slide 4 - Tekstslide

Stereotypen van Brazilie 

Slide 5 - Tekstslide

Maar kennen we Brazilië ook zo? 

Slide 6 - Tekstslide

Ga in op stereotypering in Nederland. Bijvoorbeeld in de Efteling. 
Stereotypes
- Als je niet veel van een gebied weet, is het gebaseerd op stereotypes
     --> ''Beeld van groepen mensen met een erg algemeen, vaak overdreven karakter.''

Slide 7 - Tekstslide

Ga in op stereotypering in Nederland. Bijvoorbeeld in de Efteling. 
Perceptie
- Een beeld is voor iedereen anders. 
- We noemen dit perceptie
     --> ''Het beeld dat voortkomt uit iemands eigen ervaringen, kennis en voorkeuren.''

Slide 8 - Tekstslide

Ga in op stereotypering in Nederland. Bijvoorbeeld in de Efteling. 
Geografisch beeld 
- Het correcte beeld van een bepaald land 
- We noemen dit geografisch beeld


- Op toetsen moet je vaak kunnen aangeven wat het verschil is tussen het beeld (mental map) dat veel mensen van Brazilie hebben en de werkelijkheid (geografisch beeld)!

Slide 9 - Tekstslide

Zo zien Amerikanen de wereld vaak...
Samen lezen 
''Beelden veranderen''

Slide 10 - Tekstslide

Laat ze er woorden bijzetten:
- wat is inferieur?
- BRICS-land 
Zelfstandig werken 
- Maak de verkorte leerroute van paragraaf 3.1
- In tweetallen
- Rustig overleggen
- Benut je tijd goed en stel vragen!

Slide 11 - Tekstslide

Laat ze er woorden bijzetten:
- wat is inferieur?
- BRICS-land 
Huiswerk
- Maak de verkorte leerroute van paragraaf 3.1
- Maak evt. alvast een begin met een samenvatting van par. 3.1

Slide 12 - Tekstslide

Kijktip. Leuk voor extra: Ik durf het bijna niet te vragen. Gaat over verschillende stereotypes die hun verhaal doen.