Klimaat in Nederland en Spanje

Klimaat in Nederland en Spanje
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Klimaat in Nederland en Spanje

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de verschillen in klimaat tussen Nederland en Spanje uitleggen.

Slide 2 - Tekstslide

Introduceer het leerdoel van de les.
Wat weet je al over het klimaat in Nederland en Spanje?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Inleiding
Nederland en Spanje liggen beide in Europa, maar hebben een ander klimaat. Laten we ontdekken wat de verschillen zijn!

Slide 4 - Tekstslide

Geef een korte inleiding over het onderwerp.
Klimaat in Nederland
Het klimaat in Nederland is gematigd zeeklimaat met milde winters en koele zomers.

Slide 5 - Tekstslide

Beschrijf het klimaat van Nederland.
Klimaat in Spanje
Spanje heeft een mediterraan klimaat met warme, droge zomers en milde winters.

Slide 6 - Tekstslide

Beschrijf het klimaat van Spanje.
Temperatuur in Nederland
De gemiddelde temperatuur in Nederland is 10°C in de winter en 20°C in de zomer.

Slide 7 - Tekstslide

Beschrijf de gemiddelde temperaturen in Nederland.
Temperatuur in Spanje
De gemiddelde temperatuur in Spanje is 12°C in de winter en 28°C in de zomer.

Slide 8 - Tekstslide

Beschrijf de gemiddelde temperaturen in Spanje.
Neerslag in Nederland
In Nederland valt er het hele jaar door regen, met een gemiddelde van 800mm per jaar.

Slide 9 - Tekstslide

Beschrijf de neerslag in Nederland.
Neerslag in Spanje
In Spanje valt er weinig regen, vooral in de lente en herfst, met een gemiddelde van 400mm per jaar.

Slide 10 - Tekstslide

Beschrijf de neerslag in Spanje.
Wind in Nederland
In Nederland waait er vaak een zuidwestenwind, die zorgt voor veel regen.

Slide 11 - Tekstslide

Beschrijf de wind in Nederland.
Wind in Spanje
In Spanje waait er vaak een oostenwind, die zorgt voor warmte en droogte.

Slide 12 - Tekstslide

Beschrijf de wind in Spanje.
Activiteit: Vergelijken van klimaat
Laat de leerlingen in tweetallen het klimaat van Nederland en Spanje vergelijken aan de hand van de informatie die ze hebben geleerd.

Slide 13 - Tekstslide

Geef de instructies voor de activiteit.
Activiteit: Klimaatkaart
Laat de leerlingen een klimaatkaart maken van Europa en daarop Nederland en Spanje aanduiden met het bijbehorende klimaat.

Slide 14 - Tekstslide

Geef de instructies voor de activiteit.
Klimaatverandering
Het klimaat verandert overal ter wereld, ook in Nederland en Spanje. Het is belangrijk om ons bewust te zijn van deze veranderingen en wat we eraan kunnen doen.

Slide 15 - Tekstslide

Beschrijf kort het belang van bewustzijn van klimaatverandering.
Conclusie
We hebben geleerd dat Nederland en Spanje verschillende klimaten hebben, met verschillen in temperatuur, neerslag en wind. Het is belangrijk om ons bewust te zijn van deze verschillen en de effecten van klimaatverandering.

Slide 16 - Tekstslide

Vat de belangrijkste informatie van de les samen.
Evaluatie
Wat vond je van de les? Wat heb je geleerd over het klimaat in Nederland en Spanje?

Slide 17 - Tekstslide

Stel enkele vragen om te evalueren wat de leerlingen hebben geleerd.
Bronnen
De informatie voor deze les komt van het KNMI en het Spaanse meteorologische instituut AEMET.

Slide 18 - Tekstslide

Vermeld de bronnen van de informatie.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 19 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 20 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 21 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.