Klok kijken: hele, halve en kwartieren

Klok kijken: hele, halve en kwartieren
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Klok kijken: hele, halve en kwartieren

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de tijd aangeven in hele, halve en kwartieren op de klok.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over klokkijken?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Hele uren
Een hele uur wordt aangegeven wanneer de kleine wijzer op de 12 staat.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Halve uren
Een half uur wordt aangegeven wanneer de kleine wijzer tussen 6 en 7 staat.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kwartieren
Een kwartier wordt aangegeven wanneer de kleine wijzer op de 3, 6, 9 of 12 staat.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oefening: Hele uren
Zet de klok op verschillende hele uren en vraag de studenten om de tijd te benoemen.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oefening: Halve uren
Plaats de klok op verschillende halve uren en laat de studenten de tijd benoemen.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oefening: Kwartieren
Wijs verschillende kwartieren aan op de klok en vraag de studenten om de tijd te benoemen.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Toepassing
Laat de studenten de tijd aangeven in hele, halve en kwartieren op verschillende klokken.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.