H/V1- Unité 5

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Les objectifs du chapitre

Na deze unité kan je:

• praten over je vrienden
• zeggen hoe je met je vrienden communiceert 
• Zeggen uit welke personen je famillie bestaat 
• Informatie geven over je familieleden

Unité 5 Relations

Théorie

• Apprendre 3: het bezittelijk voornaamwoord
• Apprendre 6: être (zijn)
• Voca : Apprendre 1-2FN, 4-5-7-8-9NF

(vermijd huiswerk door goed te werken in de les).

Memo

vragen: 

van welke dieren houden jullie van?

welke dieren vinden jullie niet leuk?

voor welke dieren zijn jullie erg aangstig?

Wie heeft een huisdier?

welk dier.?

hoe oud hij is?

hoe hij is?

Tijdens de vakantie wat hebben jullie gedaan?

Met wie? 

Hebben jullie een grote gezin?

Bij welke gelegenheden zien jullie familieleden en wat doen jullie samen?

Waar en wanneer zie je je vrienden en welke activiteiten doen jullie samen?

Kijk naar de video en beantwoord : Zijn er verschillen tussen Frankrijk en Nederland? Zo ja: welke?

Huiswerk

Huiswerk is een verlengde van wat in de klas gebeurt. een uitbreiding.

KLASREGELS

• Telefoons bewaar je in je tas. Eten en drinken doe je in de pauze. Je hebt je jas uit, en petje af.
  
• Het gebruik van Chromebook: alleen als de docent daar opdracht toe geeft.
  
• Je moet vragen of je van je plaats af mag, of je mag opstaan, of je door de klas moet lopen.
  
• Je zit recht op je stoel en doet mee met de les.
  
• Wanneer gevraagd moet je in stilte werken en je hand opsteken als je een vraag hebt. 
  
• Je mag pas weg als de bel gaat.
  
• Respecteer het schoolmeubilair. 

Plattegrond

Plattegrond h1c

Relations

Mardi 7 mai 2019

 

1. On va regarder une vidéo et répondre au quiz ensemble.
2. Lire couleur locale p.51 TB
3. Devoirs : ex. 1BC -2- 3 (expliquer consignes)
4. Toets inzien                                (15min)

        Al klaar ? Leer Quizlet lijst Appr 1

Noteer 3 Franse woorden die met
familie te maken hebben

Relations

Mercredi 8 mai 2019

1. Corriger ex. 1b-2- 3 .    + prononcer A1
2. Lire Texto 1 et faire ensemble ex. audio 4 et 5        10 min
   
3. Faire individuellement ex. 6-7-8                  10 +5 min overlegen
4. Jouer à Quizletlive Apprendre 1-2 /Jeu: retrouve ta famille

clip paris

Samenwerking opdracht!

Maak met je klasgenoot een stamboom maken van jouw eigen familie over drie generaties. Schrijf bij elke naam ook de familierelatie, bijvoorbeeld sœur, cousin, tante, etc. 

Relations

Jeudi 9 mai 2019 

1. Corriger ex. 6-7-8                           5min
2. Hoe een neusklank is uitgesproken? ex.9 (samen -õn, -ãn, -ĩn!!!!) 5min
3. (A3) Het bezittelijk voornaamwoord + ex 11                                      10min
4. Faire individuellement ex. 10-12-13                                  15min

Terminé? --> Maak 3 zinnen met een bezittelijk vnmw over jouw gezin. 

Wat heb je geleerd?

Hoe wordt de neusklanken  õn, -ãn, -ĩn uitgesproken.

(A3) Het bezittelijk voornaamwoord. 

(Welk bzttvnw gebruik je voor een woord met een h of klinker?)

Relations

Mardi 14 mai 2019

1. Corriger ex.10-12-13               5min
2.   Jeu                                             15min
3. Lire Roman photo ex.15 + ex. 16-17  15 min

       Terminé? Réviser Het bezittelijk vnmw Quizletlive A3 / K!

Een foutenanalyse is cruciaal, van fouten leert je het meest en een fout kan in een leerkans getransformeerd worden.

1. In tweetallen met elkaar praten over jullie familieleden/Parler ex.14 spelen    5min
2. Jouer au jeu: Retrouve ta famille. 10min

creative opdracht

Maak de stamboom van je eigen familie en met je buur vertel over je familieleden.

• Ma mère a 40 ans; Mon oncle habite en Afrique, etc.

• Je déteste ma tante; J’adore mon grand-père, etc.

Relations

Quelle est la date d'aujourd'hui? ->Mercredi 15 mai 2019

1. Corriger ex. 16-17         Répéter A4  A5  5min
2. Le verbe ETRE (A6) + (revision AVOIR) 
3. ensemble audio ex. 25-26
4. indiv ex. 21-22-23                                          15 min

terminé? ->Magister-leermidd-CO-verbuga          /k!

actu

article gilets jaunes

schooltv: frankrijk-in-het-kort

verbuga

Zet de persoonlijke voornaamwoorden met de juiste werkwoorden:

(sleep blauw over rood)

est

suis

êtes

es

sommes

sont

j'

tu

il/ elle/ on

nous

vous

ils/ elles

Relations

Jeudi 16 mai 2019         SO1 Unité 5 (A1,2 FN 4NF) 20min

1. Corriger ex. 21-22-23       quiztest? 3 min
2. Lire Conversations I-VI + ex. 27
3. Devoirs: ex. 27-29

       Terminé? -->Classcraft/ Quizletlive A7

clip 

apprendre les langues?

Relations

Mardi 21 mai 2019->

1. Corriger ex. 27-29  
2. Faire ensemble ex. audio 30      10 min
3. Individuellement: conversation IV : ex. 31-32-35 
4. SO inzien

Dj envoie la musique!!!

Fout analyse

1. ruil je boek met je buurman
2. corrigeer zijn fouten  3min
3. bespreek ze.                 3min

Relations

Mercredi 22 mai 2019

1. Corriger ex. 32-33-34       répéter A7, 8, 9          5 min 
2. Faire Option écouter p. 118                                            10 min
3. Corriger à deux Option écouter.                            5min
4. Terminé ? --> Quizlet A8, 9

clip

Feedback

Geef een 3TIP's en 3 tops over hoe je in algemeen mijn lessen beoordeelt. 

Goed-Matig-Nul.

Hoe vind je de uitleg? vaak correct-te veel-niet genoeg-in de war.

Wat is te doen om de les aantrekelijkker te maken? soort opgave, spelletje, taaldorp, mensen uitnodigen?

De persoonlijke werktijd in het begin van de les of in het eind?

Wanner ben je het best geconcentreerd om te leren?

Als je iets niet snapt laat je dat te weten?

Warrom frans leren? Welke voordelen heb je met een Fransetallig leraar? 

Wat is te doen om meer te helpen? 

Hoe zouden we kunnen slimmer het boek te gebruiken?

Zouden we meer aandacht geven aan grammatica, vocabulaire,spelling?

Hebben jullie plezier te wel jullie leren

Hoe vindt je de sfeer? Gezellig? 

Hebben we een vertrouwsrelatie?

Taal deskundigheid:Krijg je de geschikt aantwoord aan je theoretische vragen?

Voel je je vrij in een veillig omgeving om fouten te maken? 

Zijn de lessen goed gestructureerd? Weet je wat moet je doen?

Moet je hard werken( is de doelen genoeg hoog en haalbaar?)

Krijg je genoeg denktijd aan een opgave of vraag?Ben je geholpen als het nodig is?

Ben is genoeg assertief? 

Voel je jezelf genoeg beluisteerd?

Relations

Jeudi 23 mai 2019

SO2 unité 5, apprendre 5-7-9NF         20min

Mardi 28 mai 2019

1. Toets inzien        10min
2. Faire le Dtoets   25min

un/une baguette

Schrijfopdracht

Voor Mardi 28 mai 2019 . (Bonus  ....  /0,5 p)

Les Relations.          Wat moet er minimaal in?

1. Jezelf beschrijven en minstens 3 andere personen
2. Minimaal 15 zinnen.
3. Avoir, être + 2 andere werkwoorden, let op de juiste vervoeging!
4. bez. vnw, let op de juiste vorm!
5. leeftijd, hobbies

TAAK:

Maak een tekst over jouw relaties met daarin :

1. Jezelf beschrijven en minstens 3 andere personen
2. Minimaal 15 zinnen.
3. Avoir, être + 2 andere werkwoorden, let op de juiste vervoeging!
4. bez. vnw, let op de juiste vorm!
5. leeftijd, hobbies
6. Gebruik de ontkenning 

clip

Révisions

Apprendre 3: Het bezittelijk voornaamwoord kahoot

Apprendre 6: être (clip).

FlipQuiz unité 1-5 

DJ, envoie la musique!!

clip , Frenna Paris, louboutin

Jeu au tableau

Laat je boeken dicht

In ploegen Classcraft 

Pak een stift per ploeg 

Vervoeg etre en avoir in de présent

Schrijf de maximum woorden die je ken over levenrelaties

un/une

un/une baguette

Eindtoets Unité 5

mercredi 29 mai 2019

• Tafels uit elkaar
  
• Telefoons uit en in je tas en tassen voorin de klas.
• een boek/huiswerk van te voren
• Geen vragen stellen tijdens de eerste 20 min
• Geen vragen stellen over betekenis van woorden
• Lees heel goed de vragen meerdere keren, als je nog niet snapt dan mag je mij roepen.
• Klaar? controleer je antwoorden en lever je  toets in.
• Zet de tafels weer terug en sluit de stoelen aan

Relations

Mdi ... juin 2019

1. "le, la, un, une"                            5min
2. D-Toets GR corrigeren                   15 min 
3. Leren voor de Eindtoets         20 min
4. Terminé? --> Quizlet A8,9

Feedback

Geef een 3TIP's en 3 tops over hoe je in algemeen mijn lessen beoordeelt. 

Goed-Matig-Nul.

Hoe vind je de uitleg? vaak correct-te veel-niet genoeg-in de war.

Wat is te doen om de les aantrekelijkker te maken? soort opgave, spelletje, taaldorp, mensen uitnodigen?

De persoonlijke werktijd in het begin van de les of in het eind?

Wanner ben je het best geconcentreerd om te leren?

Als je iets niet snapt laat je dat te weten?

Warrom frans leren? Welke voordelen heb je met een Fransetallig leraar? 

Wat is te doen om meer te helpen? 

Hoe zouden we kunnen slimmer het boek te gebruiken?

Zouden we meer aandacht geven aan grammatica, vocabulaire,spelling?

Hebben jullie plezier te wel jullie leren

Hoe vindt je de sfeer? Gezellig? 

Hebben we een vertrouwsrelatie?

Taal deskundigheid:Krijg je de geschikt aantwoord aan je theoretische vragen?

Voel je je vrij in een veillig omgeving om fouten te maken? 

Zijn de lessen goed gestructureerd? Weet je wat moet je doen?

Moet je hard werken( is de doelen genoeg hoog en haalbaar?)

Krijg je genoeg denktijd aan een opgave of vraag?Ben je geholpen als het nodig is?

Ben is genoeg assertief? 

Voel je jezelf genoeg beluisteerd?

un/une baguette

Jeu:Au tableau! 

1. Laat je boeken dicht
   
2. In Classcraft ploegen
   
3. Pak een stift per ploeg 
4. Vervoeg etre en avoir in de présent
5. Schrijf de maximum woorden die je ken over Sport en college

Qu'est-ce que tu as appris?