MSTV - les 2 - Elien

• MSTV
• Hoger onderwijs

Lesinhoud

Terugkoppeling 

STV

• Mindmap
• Heldere e-mails 

Taal

• Tegenwoordige tijd
• Spreektaal vs. schrijftaal
• Inclusief taalgebruik

MTV

• Heldere telefoongesprekken

@Home

Terugkoppeling naar vorige les

Lees- en woordenschat quiz?

https://quizizz.com/admin/quiz/633e7a8b1f6f07001e9be484?source=quiz_share

Terugkoppeling naar @home

Actuaopdracht: de krant

10/10: aanvullen eventuele opmerkingen bij nazicht padlet

Aandacht voor product én proces!

Terugkoppeling naar @home

Taalscreening: nulmeting

Rapport

10/10: aanvullen eventuele opmerkingen bij nazicht padlet

Aandacht voor product én proces!

Wat noteerde je op je volgfiche?
= Welk onderwerp is het meest 'bestoft'?

werkwoord-spelling

bezitsvormen

tussenletters

aaneenschrijven van woorden

hoofdletter-gebruik

Terugkoppeling naar @home

Actuaopdracht: de krant

10/10: aanvullen eventuele opmerkingen bij nazicht padlet

Aandacht voor product én proces!

Lesinhoud

Terugkoppeling 

STV

• Mindmap
• Heldere e-mails 

Taal

• Tegenwoordige tijd
• Spreektaal vs. schrijftaal
• Inclusief taalgebruik

MTV

• Heldere telefoongesprekken

@Home

De 6 rollen van de leraar

Opdracht: mindmapoefening toegepast op artikel!

1. Bekijk de video met uitleg indien gewenst
2. Lees de tips in STAP 2
3. Maak mindmap op papier of gebruik een online tool

Lesinhoud

Terugkoppeling 

STV

• Mindmap
• Heldere e-mails 

Taal

• Tegenwoordige tijd
• Spreektaal vs. schrijftaal
• Inclusief taalgebruik

MTV

• Heldere telefoongesprekken

@Home

De tegenwoordige tijd

De tegenwoordige tijd

Hulpkaart 1

Nog even dit: 

Hulpkaarten printen op papier

Geef een voorbeeld van een imperatief uit de klascontext!

Lesinhoud

Terugkoppeling 

• naar vorige les
• naar @home opdrachten

Taal

• Hulpfiches (1/3) 
• Opdrachten (1/3)

De leraar als starter

• POP
• E-mails

00:15

Hoe bekom je de 'stam' van een ww?

* soms wat aanpassen (beloven, leven, etc.)

01:01

Dit fenomeen = inversie.
Wat is het ook al weer?

01:04

Duid de juiste spelling aan:

1. Snap je dit, of vindt je dit gek?
2. Snap je dit, of vind je dit gek?

01:07

Duid de juiste werkwoordspelling aan:

1. Het is fijn dat je dit onthoudt.
2. Het is fijn dat je dit onthoud.

Opdracht 1a

leho-howest.instructure.com

Lesinhoud

Terugkoppeling 

• naar vorige les
• naar @home opdrachten

Taal

• Hulpfiches 
• Opdrachten

De leraar als starter

• POP
• E-mails

POP

leho-howest.instructure.com

Opdracht POP

leho-howest.instructure.com

Lesinhoud

Terugkoppeling 

• naar vorige les
• naar @home opdrachten

Taal

• Hulpfiches (2/3) 
• Opdrachten (2/3)

De leraar als starter

• POP
• E-mails

De verleden tijd

• Regelmatige ww: geen klinkerverandering > + te(n) / de(n)
• Onregelmatige ww: klinkerverandering > geen regels  

Wat is de verleden tijd van ...
bederven?

1. bedierf
2. bedorf
3. bederfde

Wat is de verleden tijd van ...
blazen?

1. blies
2. blaasde
3. blaazde

Wat is de verleden tijd van ...
scheiden?

1. scheed
2. scheidde
3. 💩

De verleden tijd

• Lijst
• Studietip: vertrek van (docentenlijst) op Quizlet, dupliceer, personaliseer en studeer :)

Het voltooid deelwoord

Het voltooid deelwoord

Hulpkaart 2

Oefentijd!

Lesinhoud

Terugkoppeling 

• naar vorige les
• naar @home opdrachten

Taal

• Hulpfiches (2/3) 
• Opdrachten (2/3)

De leraar als starter

• POP
• E-mails

00:53

Wat heeft 't kofschip te maken met het voltooid deelwoord?

01:09

Waarom heeft men 't kofschip uitgebreid / omgevormd?

1. Seks sells, zelfs dt-regels!
2. Het klankwoord was onvolledig
3. Niemand kon het onthouden.

01:30

Tot welk team behoor jij?

Team ezelsbruggetje! (Ik verleng het woord)

Team 't sexy fokschaap (Ik luister naar de klank uit de stam)

Opdracht 1c

leho-howest.instructure.com

Lesinhoud

Terugkoppeling 

• naar vorige les
• naar @home opdrachten

Taal

• Hulpfiches 
• Opdrachten

De leraar als starter

• POP
• E-mails

E-mail: voor

E-mail: na

Wat zijn de verschillen?

• De onderwerpsregel dekt de lading niet.
• Het is voor de lezer moeilijk om te achterhalen wat de belangrijkste boodschap is.
• De tekst is opgesteld in telegramstijl. De lezer heeft daardoor moeite om de informatie meteen te begrijpen.
• Het verband tussen de zinnen is niet duidelijk.
• In de tekst staan redactionele afkortingen als ivm en incl. Zulke afkortingen zijn voor de lezer meestal duidelijk, maar ze zijn in lopende tekst toch niet aan te bevelen. Je tekst maakt er snel een overhaaste en technische indruk door.

Heerlijk heldere e-mails

Duowerk: Padlet (15')

• Klaar? Zie vervolgsuggestie!

Individuele opdracht (10')

• Vergelijk inhoud Padlet met het e-mailcharter van Howest.
• Markeer gelijkenissen (groen?) en verschillen (roze?)
• Voeg opmerkingen toe

Klasgesprek na individuele opdracht.

Heerlijk heldere e-mails

Doe de zelftest.

Uit de zelftest blijkt...

dat ik zowat alle hokjes aanvinkte #mailpro!

dat ik 3/4 van de hokjes aankruiste #goebezig!

dat ik al de helft van de aanwijzingen opvolg #onderweg!

dat ik nog veel kan bijleren over dit onderwerp #POP

Opdracht

Situatie: je bent titularis van een klas derdejaars. Na enkele weken wil je de (nog onbekende) ouders vragen om jou een brief te schrijven met wat jij als klascoach over hun kind zou moeten weten. 

• Schrijf de ouders een mailtje met dit verzoek. 
• Integreer de do's and don'ts uit de Padlet.
• Doe aan zelfevaluatie met deze checklist.
• Verstuur de mail naar een ander groepje.
• Peer evaluation m.b.v. Bookwidget rubric.

Lesinhoud

Terugkoppeling 

• naar vorige les
• naar @home opdrachten

Taal

• Hulpfiches (3/3) 
• Opdrachten (3/3)

De leraar als starter

• POP
• E-mails

voorbeelden van Engelse ww in de Nederlandse taal?

01:24

Hoe pak je die Engelse ww nu precies aan?

Engelse ww

Hulpkaart 1 & 2

Oefentijd!

Lesinhoud

Terugkoppeling 

• naar vorige les
• naar @home opdrachten

Taal

• Hulpfiches (3/3) 
• Opdrachten (3/3)

De leraar als starter

• POP
• E-mails

@HOME tegen volgende les

Leho-pagina