kunsthistorisch perspectief les 7 hoofdstuk 4

• Groen
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

kunsthistorisch perspectief

Verwachtingen in de klas

1.  Behandel elkaar en de materialen met respect.
   
2. We verlaten de klas pas als deze weer helemaal is opgeruimd.
   
3. Hand opsteken als je iets wil zeggen/vragen.
   
4. Wees op tijd!
   
5. Neem boeken en andere materialen mee naar de les.
6. We gaan alleen met de leswisseling naar de WC.

Planning voor vandaag

1. Theorie hoofdstuk 4
2. praktijk deelopdr. 

Herhaling vorige les. Met welk materiaal kun je vlechten ?

Herhaling vorige les. Waarom maak je altijd eerst een schets van jouw idee?

Hoofdstuk 4 kunsthistorisch perspectief

doelstellingen:

aan het einde van de les weet je meer over:

• het oude Egypte en de klassieke oudheid
• de middeleeuwen

 

Aan welke tijd denk je als je deze afbeelding bekijkt?

Het oude Egypte en de klassieke oudheid

Het oude Egypte 

Tijdens opgravingen van piramides en ruïnes van tempels zijn gedroogde resten gevonden, daardoor weten we meer over het oude Egypte.

Ook Egyptische muurschilderingen en  hiëroglyfen vertellen ons meer over deze tijd.

Het oude Egypte 

Zo weten we dat rijke Egyptenaren hun tuinen vroeger inrichtten met vijvers, tempels, met door druiven omgroeide pergola's, palmbomen en bloembedden.

Deze bloembedden werden beplant met planten voor de geur, voor voedsel en voor bestrijding van ziektes.

De Egyptenaren dachten dat ze verder leefden in het hiernamaals en gaven bloemen en planten mee aan hun doden.

Het oude Egypte 

Het oude Egypte 

Bekende bloemen en planten uit deze tijd waren:

• de klaproos
• lotus
• korenbloem
• papyrus 

Hiervan werden boeketten, bloemenslingers en lichaamsversieringen gemaakt.

Het oude Egypte 

Veel planten werden ook verwerkt tot gebruiksartikelen zoals manden, sandalen, touw en sieraden. 

Aan de resten van tempels kunnen we zien dat de vorm van de zuilen leek op de vorm van planten en bloemen.

Het oude Egypte

De klassieke oudheid 

Bestaat uit het oude Griekenland en het Romeinse rijk.

Zeus, Apollo en Eros zijn namen van Griekse (half)goden. Verhalen over deze goden noemen we Griekse mythologie.

Zeus werd opgevoed door een geit en een nimf, genaamd Amaltheia.  Als dank voor haar goede zorg vulde Zeus een hoorn van 

een geit met allerlei rijkdommen en kreeg Amaltheia 

voortaan alles wat zij wenste. 'Hoorn des overvloeds'

wordt in afbeeldingen gepresenteerd met groente, 

bloemen, goud

De klassieke oudheid 

In de romeinse mythologie werd de hoorn geschonken aan de godin Fortuna, de godin van het toeval en lot en van geluk en ongeluk.

In Noord Amerika is de hoorn nog altijd een symbool voor Thanksgiving.

De klassieke oudheid 

Waren de pilaren van de tempels bij de egyptenaren nog vrij eenvoudig, bij de Grieken kregen ze wat meer uitstraling. Zo werden ze versierd met koeienhoorns en acanthusbladeren

aan de slag

lezen blz 69-76

maken opdrachten 4.01-4.04

Terugkijken op deze les. Wat vond je leuk/interessant?

Terugkijken op deze les. Wat vond je minder leuk/interessant?

Terugkijken op deze les. Wat heb je geleerd?

Terugkijken op deze les. Is er iets wat ik niet goed heb uitgelegd?