Woordenschat Didactiek

• OMOVV
• HBO
• Studiejaar 1

Woordenschat didactiek

Maandag 15 maart 2021

Yassine Bounou en Sema Kutlu

Lesdoelen

De studenten weten wat de juiste aanpak is bij taalstimulering en dit toepassen op hun stage (O,B,T)

De studenten weten na afloop van de les verschillende bronnen waarin er wordt nagedacht over de taaltaken (O, B).

Was jij vroeger een boekenlezer? Zo ja/ nee, licht toe.

Zijn jouw studenten op het MBO boekenlezers? Ja/ nee

Taalniveau

Het is enorm van belang om aan te sluiten op het taalniveau van de studenten.

Sluit jij aan op het taalniveau van de studenten, hoe doe je dat?

Wat is geen goede aanpak?

Tijdens je uitleg gebruik je een moeilijk woord: interpreteren

Wie weet wat dit betekent?

Het antwoord komt natuurlijk van de studenten die het woord of het begrip kennen.

-> terwijl we alle aandacht zouden moeten geven aan die leerlingen, die dit ene woord niet kennen. 

Wat is de goede aanpak?

Hoe veel procent van de tekst moeten de studenten begrijpen om de tekst te begrijpen?

Vraag: om de tekst te kunnen begrijpen moeten de leerlingen zeker ... procent van de woorden kennen?

Stimuleren van taalgebruik

Als team stel je dezelfde eisen aan taalgebruik

Succesfactor voor de taalontwikkeling van de studenten

verschillende bronnen waarin er wordt nagedacht over de taaltaken:

1. kwalificatiedossier

2. Vak- en praktijkdocent

3. BPV begeleiders 

4. Leerlingen

In hoeverre ben jij binnen je lessen bewust bezig met de taalniveau van de studenten?

Wat heb je geleerd en wat neem je mee?