ein(e) Schüler/in wird willkürlich ausgewählt, um eine Beschreibung vorzubereiten.
Ich schicke ihr/ihm ein Foto per E-Mail.
5 Minuten Zeit.
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währenddessen wird ein/e andere(r) Schüler(-in)ausgewählt, um das Foto "Zwei Mädchen" zu beschreiben.
willkürlich gewählte Schüler geben Feedback
Nach 5 Minuten zeichnest du, was Schüler/in 1 beschreibt.
Du schreibst deutlich deinen Namen auf deine Zeichnung. Warum?
Wenn wir fertig sind, schaltest du deine Kamera ein und hältst du dein Bild vor die Kamerlinse. Ich mache dann ein Bilsschirmfoto. Warte also ein bisschen...
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Es kommt auf deine Beschreibung an!
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Und jetzt?
Alle nehmen ihre Hausaufgabe und bereiten sich vor.
Ich verschicke das Foto.
Der/Die Beschreiber(-in) beginnt mit Vorbereiten.
In der Videokonferenz wählen wir verschiedene Schüler, um das Foto "Zwei Mädchen" zu beschreiben und Feedback zu geben.
Stell Fragen!
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Nach der Route durch das Bild: 3. Schluss
Interpretation / Assoziation, etc.
Was fiel dir spontan ein, als du das Bild/Foto, etc. zu sehen bekamst? Welche Assoziation hast du?
Wer könnte das Bild/Foto, etc. gemacht haben?
Wann findet das Geschehen statt? Was ist davor passiert?
Was ist danach passiert?
Für welches Publikum ist das Bild/Foto, etc. wohl gedacht?
Was fällt dir noch zum Thema ein? (Eigenes Land, Leben, Film, Bücher, Musik, etc.)
Meinung?
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timer
5:00
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Anfang: von groß nach klein? Erst das Wesentliche, dann die Einzelheiten?Erst: was sehe ich?
Struktur-Route durch das Bild (schließ die Augen): Strukturwortschatz gebraucht, so dass DU das Bild zeichnen könntest?
Interpretation/Assoziationen/Meinung, etc.
Ganze Sätze gebraucht? Variation?
Wortschatz? Reich und variiert?
Aussprache: Klassiker? Fluency?
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Alle zeichnen
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Wie ging es und was ist dir aufgefallen?
Feedback
Feedback
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Öffne deine Kamera und halte deine Zeichnung mit Namen vor die Kameralinse.