Herhalingsles paragraaf 4 en 5

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

      Welkom HV2A!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fabian 

Milan 

 

 

 

 

Floris 

Saar 

Merlijn 

Joep 

 

Tijn 

Thorsten 

 

Siem 

Kuzey 

 Gregory 

Collin 

 

Fleur 

Maryan 

 

Isabelle 

Melat 

Eleonoor 

Bente 

 

Thomas 

 

 

Jurrijn 

Sebastian 

om HV2A

Ga alvast zitten volgens de plattegrond. 

Leg je spullen alvast klaar op tafel.

Tassen voor op het rek.

 

Merlijn 

Kuzey 

Jurrijn 

Gregory 

Fabian 

Milan 

Thorsten 

Melat 

Maryan 

 Thomas 

Joep 

Fleur 

Isabelle 

Tijn 

Siem 

Floris 

Bente 

Sebastian 

Collin 

Eleonoor 

Saar 

 Merlijn 

Kuzey 

Jurrijn 

Gregory 

Fabian 

Milan 

Thorsten 

Melat 

Maryan 

 Thomas 

Joep 

Fleur 

Isabelle 

Tijn 

Siem 

Floris 

Bente 

Sebastian 

Collin 

Eleonoor 

Saar 

                      

 

 

 

 

 

 

 

Fabian 

Milan 

 

 

 

 

Floris 

Saar 

Merlijn 

Joep 

 

Tijn 

Thorsten 

 

Siem 

Kuzey 

 Gregory 

Collin 

 

Fleur 

Maryan 

 

Isabelle 

Melat 

Eleonoor 

Bente 

 

Thomas 

 

 

Jurrijn 

Sebastian 

Wat gaan we vandaag doen?

•  We beginnen met het nakijken van paragraaf 5.
• Hierna gaan we aan de slag met een korte herhaling van paragraaf 4 en 5.
• Tijd om zelfstandig aan de slag te gaan met het leren voor het proefwerk.

Leerdoelen voor paragraaf 4.

• Waarom het rivierengebied zich moet aanpassen aan het veranderde klimaat (klimaatadaptatie)
  
• welke maatregelen staan in het plan Ruimte voor de Rivier
  
• waarom je in de delta van Zeeland en Zuid-Holland tijdelijk water moet kunnen opslaan
  

wat de gevolgen van droogte zijn

wat een klimaatbestendige inrichting is

Klimaatadaptatie

`De inrichting van Nederland aanpassen aan de gevolgen van klimaatverandering`.

Wateroverlast en overstromingen

• Vaker pieken in de waterafvoer (= het debiet) van rivieren door:
  
•   zware stortbuien
  
• minder sneeuw, meer regen grotere kans op overstromingen
  

Waterafvoer

Ruimte voor de rivier

Nevengeul = extra geul graven om meer water af te kunnen voeren.

Waterafvoer

Droogte en hitte

Droogte en hitte

Leerdoelen voor deze les

• Je weet wat de oorzaken en gevolgen zijn van bodemdaling in het veengebied
• Je weet wat de oorzaken en gevolgen zijn van bodemdaling in Noordoost-Groningen
• Je weet welke maatregelen je kunt nemen tegen bodemdaling
• Je weet wat het verschil is tussen bodemdaling met een ondiepe en diepe oorzaak

Bodemdaling in de veenpolder

0,2 mm per jaar!!

Veengrond

" Kletsnatte, sponsachtige grondsoort die bestaat uit dode plantenresten."

Veen

Natte voeten

Op sommige plekken in Nederland daalt de bodem

•  Grootste daling: Veengebieden in West- en Noord-Nederland

Twee redenen daarvoor:

• Inklinking
• Veenoxidatie

Natte voeten

Evenveel uitstoot als twee miljoen auto's!

Vicieuze cirkel

Nat veen -> onhandig -> grondwater verlagen -> veen droogt in en bodem zakt -> veen weer nat door grondwater -> grondwater verlagen

Gouda de zinkende stad

• Gouda: op veen gebouwd, maar vaak zonder palen. verzakkingen, wateroverlast, scheuren in muren.
• Geen echte oplossing:
• - nieuwe funderingen = te duur
• grondwaterstand verlagen = paalrot
  

Maatwerk lost een deel op.

grootste problemen: tuinen, straten, leidingen

Aardgas winning

• Bodemdaling door winning delfstoffen: diepere oorzaak. 
• zoutwinning: 1.500 m 
• diepte aardgas: 3 km diepte

Aan de slag:

Wat?	Je gaat aan de slag met het leren van hoofdstuk 6 - Herhalingsopdrachten - Begrippen oefenen - Oefentoets LessonUp - Samenvatting schrijven.
Hoe?	Eerste 10 minuten zelfstandig aan de slag. Zo kan iedereen zijn tijd goed benutten.
Waar?	Learnbeat (via magister -> leermiddelen)
Hulp?	- Theorie ( = bovenin links) - Atlas - Docent
Klaar?	Oefenen met de begrippen. (Learnbeat)
Niet af?	Huiswerk voor volgende les

Oefenen met de leerstof