march 4 SO 1 periode 2

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 4

SO 1 Periode 2

              Startklaar SO

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Chromebook

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Klassen afspraken/ Classroom rules

1. Ik ben stil wanneer de docent spreekt of iets uitlegt.
2. Ik toon respect naar mijn klasgenoten en docent, en zij ook naar mij.
3. Ik luister naar de docent en volgt de instructie van de docent.
4. Op mijn laptop ben ik alleen bezig met opdrachten voor de les.
5. Ik ben actief bezig met de les en als ik een vraag heb steek ik mijn vinger op.

Afspraken niet nakomen: 2x waarschuwing --> 3e is eruit en terugkomen na de les voor gesprek.

          SO : Facet

Wat: Facet examen VMBO BB Engels 2024 - examenvariant - dos maken

Hoe:  Individueel & stil. Ga naar: Klik deze link FACET

Tijd: 60 minuten & resultaat aan einde. Geef aan wat je resultaat is.

Klaar?: 1. Luistertoets Engels Vmbo BB - 3 - eindexamensite.nl

            2. Vraag 47 t/m 56 maken blz. 34 t/m 38 oefenboek.

            3. Vmbo BB Engels 2023 facet - eindexamensite.nl

            4. Vraag 57 t/m 68 maken blz. 40 t/m 46 oefenboek 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Examen oefenen

Wat: 1. Luistertoets Engels Vmbo BB - 3 - eindexamensite.nl

            2. Vraag 47 t/m 56 maken blz. 34 t/m 38 oefenboek.

            3. Vmbo BB Engels 2023 facet - eindexamensite.nl

            4. Vraag 57 t/m 68 maken blz. 40 t/m 46 oefenboek 
 

Hoe: Individueel & Fluistertoon

Hulp: woordenboek (online), docent

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd.
Geef voorbeelden.

Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Eindslide

• Elke week leren en oefenen
• Huiswerk
• Gedrag

- Chapter 2 Vocabulary theme words, A, C,      F, G  P.122-123 Book A

- Stone 3+4 P.124 Book A

- Past simple P.237 Book A

- Past Continuous P.237 Book A

- Pitfalls  Zelf bespreken/ aantekeningen

SO 1 periode 2