5H-Maatschappijleer E2

Grondrechten in een pluriforme samenleving
5H-Maatschappijleer
subdomein E2 Pluriforme samenleving
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Grondrechten in een pluriforme samenleving
5H-Maatschappijleer
subdomein E2 Pluriforme samenleving

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan het einde van de les kun je...
de kernbegrippen vrijheid, openheid, pluriformiteit, gemeenschappelijkheid, menselijke waardigheid, tolerantie, godsdienstvrijheid, scheiding van kerk en staat, non-discriminatie en vrije meningsuiting uitleggen.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over grondrechten in een pluriforme samenleving?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Vrijheid als fundament van autonoom handelen en denken
Het recht om autonoom te handelen en te denken, zonder onnodige belemmeringen.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Openheid en het belang voor een dynamische samenleving
De bereidheid om nieuwe ideeën en verschillende perspectieven te omarmen.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat zou jij voor een vluchteling willen betekenen als de overheid je om een bijdrage vraagt?

Slide 6 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Pluriformiteit en diversiteit in culturen en overtuigingen
De aanwezigheid en viering van diverse culturen, overtuigingen en levensstijlen.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Gemeenschappelijkheid en gedeelde waarden
Het streven naar gedeelde waarden en doelen binnen een gemeenschap.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hier wordt een Nederlandse traditie veranderd onder invloed van andere/nieuwe culturen. Wat vind jij daarvan?

Slide 9 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Menselijke waardigheid en gelijke behandeling
Het principe dat elk individu intrinsiek waardevol is en met respect behandeld moet worden.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Tolerantie en acceptatie van verschillen
Het accepteren van verschillen zonder oordeel.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat vind je van de mening van Peter van der Vorst?

Slide 12 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Godsdienstvrijheid en de scheiding van kerk en staat
Het recht om een religie vrijelijk te belijden, zonder angst voor discriminatie.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Non-discriminatie en gelijke behandeling
Het verbod op discriminatie op basis van kenmerken zoals ras, geslacht, of religie.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vrije meningsuiting en de grenzen daarvan
Het recht om gedachten en ideeën te uiten, mits dit niet leidt tot aanzetten tot haat of geweld.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Botsende grondrechten en het zoeken naar evenwicht
Botsende grondrechten vereisen een zorgvuldige afweging.

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De rol van de Algemene wet gelijke behandeling en het College voor de Rechten van de Mens
Deze spelen een belangrijke rol in het waarborgen van grondrechten in Nederland.

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Grondrechten in een pluriforme samenleving
Vrijheid, openheid, pluriformiteit, gemeenschappelijkheid, menselijke waardigheid, tolerantie, godsdienstvrijheid, scheiding van kerk en staat, non-discriminatie, vrije meningsuiting, Algemene wet gelijke behandeling, College voor de Rechten van de Mens

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 19 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 20 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 21 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.