In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Onderdelen in deze les
Eten en Drinken Bestellen in het Duits
Vorbereitung Mündliche Prüfung
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoelen
Aan het einde van deze les kun je eten en drinken bestellen in het Duits.
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer de leerdoelen van de les.
Wat weet je al over het bestellen van eten en drinken in het Duits?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Menukaart
De menukaart geeft je een overzicht van het eten en drinken dat beschikbaar is.
de Menukaart-> die Speisekarte
Slide 4 - Tekstslide
Toon een afbeelding van een Duitse menukaart en bespreek de verschillende secties.
Begroeting
Je begroet de ober/serveerster met:
''Guten Tag.''
''Guten Morgen''
Guten Abend''
''Hallo''
Slide 5 - Tekstslide
Leg de juiste begroeting uit en oefen met de klas.
Bestellen
Meestal vraagt de ober na de begroeting of je iets wilt drinken:
''Möchten Sie etwas trinken?''
of wilt eten:
''Möchten Sie etwas essen?''
of gewoon of hij/zij je kan helpen:
''Kann ich Ihnen helfen?''
Je kunt bestellen door te zeggen ''Ich möchte... + wat je wilt eten''
Slide 6 - Tekstslide
Oefen met de klas door ze in paren te verdelen en ze te laten oefenen met het bestellen van eten en drinken.
Vragen stellen
Je kunt vragen stellen door te zeggen
''Entschuldigung,
...haben Sie die Speisekarte?''
...darf ich (noch) etwas bestellen?''
...darf ich noch ein (eten/drinken) haben?''
Slide 7 - Tekstslide
Oefen met de klas door ze in paren te verdelen en ze te laten oefenen met het stellen van vragen over het eten en drinken.
Betalen
Je kunt om de rekening vragen door te zeggen:
''Die Rechnung, bitte.'' of '' Ich möchte zahlen''
In het Duits is met je pinpas betalen niet altijd mogelijk.
Vraag vooraf of je met de kaart kan betalen!
''Kann ich/man hier mit Karte zahlen?''
Slide 8 - Tekstslide
Leg uit hoe je om de rekening kunt vragen en oefen met de klas.
Bedanken
Je bedankt de ober/serveerster door te zeggen 'Danke schön'.
Slide 9 - Tekstslide
Leer de juiste manier om te bedanken en oefen met de klas.
Oefengesprek voor mondeling
Ober
''Hallo''
'' Kann ich Ihnen helfen?''
''Klar. Möchtest du schon etwas trinken?''
''Bitte. Möchtest du noch etwas bestellen?''
''Bitte sehr. Guten Appetit.''
''Klar, bitte.''
''Ja, kein Problem. Das macht 25 euro 49.''
Kunde
''Guten Abend''
'' Ich möchte die Speisekarte haben''
'' Ja, gerne. Ich möchte einen Apfelsaft haben.''
''Danke. Ich möchte einen Schnitzel mit Pommes.''
''Entschuldiging, ich möchte noch ein Wasser bestellen.''
''Kann ich hier mit Karte zahlen?''
''Bitte. Auf Wiedersehen.''
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Oefening
Ihr bekommt eine Speisekart
Wähle bitte 3 Gerichte und etwas zum Trinken
Der Ober stellt Fragen und ihr antwortet
Du möchtest auch noch etwas zum Trinken bestellen
Du möchtest mit Karte zahlen
Slide 11 - Tekstslide
Geef de klas de tijd om in groepen te werken en te oefenen met het bestellen van eten en drinken in het Duits.
Speisekarte der krumme Rhein
Vorgerichte
Tomatensuppe mit frischen Tomaten
Bauernsalat mit Hühnerstreifen
Hauptgerichte
Spaghetti Bolognese mit vegetarischem Hackfleisch
Wiener Schnitzel mit Pommes
Bratwurst mit Bratkartoffeln
Desserts
Spaghettieis mit roten Grützen
Käsesahnetorte
Preis
E. 7,90
E. 10,50
E. 19, 80
E. 22,50
E. 17,50
E. 9,80
E. 8,45
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.