Voor studenten: AI informatieverwerking

• AI
• MBO
• Studiejaar 1-4

What the f*ck moet ik met ChatGPT?

In deze les:

• Doel
• Wat is AI?
• The perfect prompt
• Het antwoord begrijpen
• bronnen en informatie checken
• Veiligheid en tips
• Aan de slag!
• Hoe nu verder?

Doel

Aan het einde van deze les ben je in staat om:

• Te begrijpen wat AI is.
  
• De 'perfecte prompt' begrijpen en te schijven.
• Het antwoord van de chatbot te begrijpen.
• Te checken of de informatie klopt en de bron betrouwbaar is.
• Actief te experimenteren met AI.
• Weet je hoe je met AI om kan gaan op school.

Wat is AI?

Artificial Intelligence - kunstmatige intelligentie

• AI-systemen worden aangedreven door algoritmes en dataverwerking.
  
• Gegevens analyseren, leren van ervaringen en verbeteren naarmate ze meer informatie verzamelen.
• Taken uitvoeren zoals het begrijpen van natuurlijke taal, besluitvorming, patroonherkenning, leren en redeneren.

Chatbot

• Informatie van het internet
• Kennis over veel onderwerpen
• Beantwoorden van vragen
• Genereren van tekst (met verschillende doelen)
• Bijvoorbeeld Copilot of ChatGPT

 

The perfect prompt

• Geef de chatbot altijd een taak
• Wees zo specifiek en duidelijk mogelijk
• Meer info = gerichter antwoord

Voorbeeld prompt

Ik ben verpleegkundige en werk met mensen met dementie op een PG afdeling. (context) Kun je mij vertellen met welke wetten ik dan te maken heb? (taak)

Bedenk een prompt voor een opdracht die je moet maken/hebt gemaakt:

Het antwoord begrijpen

Je stelt een vraag aan copilot, wat doe je met het antwoord?

Begrijp je gelijk wat er staat?

Het antwoord begrijpen

• Lees de tekst 
• Let op de context van je prompt en het antwoord
• Vergelijk het antwoord met je eigen kennis, komt dat overeen?
• Vraag door als iets niet duidelijk is > je kan ook vragen om ander taalgebruik.
• Controleer op consistentie, is het antwoord een logisch geheel? Tegenstrijdigheid kan duiden op een foutje van copilot!

Kritisch denken en misinformatie

Wat is het belang van kritisch denken?

Wat is het gevaar van misinformatie?

Hoe weet je of iets klopt?

Bronnen en informatie checken

• Controleer de informatie door te checken bij andere bronnen zoals learnbeat of andere betrouwbare websites.
• Gebruik altijd meerdere bronnen, niet alleen copilot maar ook lesmateriaal en betrouwbare websites.
• Copilot geeft ook vaak de bron van de informatie, bezoek de website en kijk of dit een betrouwbare website is zoals zorgvoorbeter.nl of venvn.nl. Wie heeft dit geschreven? Vanuit welke rol en met welk doel?
• Stel de vraag opnieuw, of net anders verwoord, krijg je hetzelfde antwoord?
• Blijf altijd zelf goed en logisch nadenken, neem niet zomaar alles aan!

Waarschuwing!

Het is niet helemaal duidelijk hoe veilig de informatie is die jij aan de chatbot geeft, daarom het volgende:

• Zet geen gevoelige informatie in de chat! 
• Geen namen of informatie die te herleiden is tot personen.
• Neem niet alles zomaar over, check de informatie goed!
  

Tips!

• Op dit moment is copilot (de chatbot van microsoft edge) de meest veilige optie. Het ROC raadt deze versie aan.
• Je kan zonder gevoelige informatie ook een prompt schrijven voor bijvoorbeeld een mail aan een student.
• Check de informatie en zet het in je eigen woorden.
• Je kan ook gebruik maken van andere chatbots, maar wees hier voorzichtig mee.

*Informatie gratis versie ChatGPT is tot 2021 (?)

*ChatGPT geeft geen duidelijkheid over informatiebeveiliging

Aan de slag!

Zoek  ''copilot'' in micorosoft edge

Schrijf een prompt die je voor een module zou kunnen gebruiken. Zet daarna het volgende in een word document:

• Jouw prompt + antwoord copilot
• Check de bronnen en info. Waar heb je dit gecheckt? Wat zeggen learnbeat en canvas over dit onderwerp?
• Beschrijf hoe je weet dat de informatie wel/niet klopt. 
• Conclusie: zou je dit kunnen gebruiken of klopt er iets niet?

Stand van zaken

Invoeren AI waaier

Periode 1

• Controleren van de opdrachten in de CANVAS-modules van periode 2-4 en zo nodig aanpassen
• Bij iedere opdracht het toegestane AI-niveau aangeven
• Vanaf periode 2 zijn alle modules gecheckt op het gebruik van AI
• Na de zomervakantie komt de training AI voor gevorderden
• Vanaf periode 2 aanpassen van de modules uit periode 1
• Docentenwaaier                         AI-waaier student
• Beschrijf hoe je weet dat de informatie wel/niet klopt. 
• Conclusie: zou je dat kunnen gebruiken of klopt er iets niet?

Ervaringen delen:

Welke vragen hebben jullie gesteld?

Wat heeft dat je opgeleverd?

Hoe weet je of de informatie klopt?

Bijvoorbeeld

Bijvoorbeeld

Wat mag wel?

• Het is toegestaan om AI te gebruiken bij het verbeteren of aanscherpen van het werk.
• Studenten mogen teksten laten verbeteren op het gebied van spelling, grammatica of zinsbouw. 
• Ook kan AI feedback geven op argumentatie en verslaglegging in deze fase. Belangrijk is dat AI de tekst tekst verbetert, en de tekst niet veel verandert. 
• Studenten gebruiken AI dus eigenlijk om je eigen werk te toetsen.
  

 Je levert altijd je eigen werk, én de door AI verbeterde versie in.

Wat mag niet?

•  AI gebruiken om inhoud te genereren. De student maakt de opdracht.