CKV Periode 3 Les 2

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

CKV Periode 3 Les 2

           Leerdoelen

1. Je kunt kunstwerken selecteren via Google Arts & Culture en je associaties bij elk kunstwerk verwoorden en opschrijven.

2. Je kunt kunstdisciplines benoemen en in een woordweb ordenen.

3. Je denkt na over jouw eigen ervaringen met de verschillende kunstdisciplines in het verleden.

4. Je kunt uitleggen waar de voorstelling Waste Me van Maastd over gaat.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Agenda vandaag!

1. Simulise Check

2. Kunstdisciplines 
3. Kleurenonderzoek
4. Voorbereiding op voorstellingsbezoek Waste Me!

Wat weet je nog van vorige les?

Simulise Check!

Powerpoint presentatie Periode 2

TinkerCad Ontwerp Periode 2

Reclamevideo Periode 2
Reflectieposter Periode 2

Periode 3

Terugblik op kennis periode 1!

Maak een woordspin!

Welke kunstdisciplines zijn er allemaal?

Kunstdisciplines

Architectuur

Beeldende kunst en vormgeving

Dans

Film

Muziek

Nieuwe media

Theater

(Vul aan)

CHECKLIST

Wat zijn jouw eigen ervaringen met de kunstdisciplines?

Schrijf op in jouw logboek..

Wat betekent associëren?

Associëren 

Associëren betekent het leggen van verbanden tussen dingen, ideeën of gevoelens. Wanneer je associeert, roept het ene woord, beeld of geluid automatisch een ander op in je gedachten.

Dit gebeurt vaak op basis van ervaring, gevoel of logica.

Associëren : dit kunstwerk doet mij denken aan...

Mensen/dieren/dingen: Dit schilderij doet mij denken aan mijn oma/een zebra/een tafel, omdat..

Emoties: Deze muziek doet mij denken aan verdriet, omdat..

Herinneringen: Deze videoclip doet mij denken aan mijn zomervakantie in Spanje, omdat...

Dit kan voor iedereen anders zijn!

Huiswerkopdracht!

Neem een kunstwerk mee naar de les dat jij interessant of inspirerend vindt.
Dit kan een liedje, videoclip, film, schilderij of een ander kunstwerk zijn. 

Google Arts & Culture!

Kleurenonderzoek!

Google Arts & Culture 

Google Arts & Culture is een online platform van Google waarmee je kunst, geschiedenis en cultuur van over de hele wereld kunt ontdekken.

Het werkt samen met musea, archieven en culturele instellingen om kunstwerken en historische objecten in hoge resolutie toegankelijk te maken.

We kijken naar kleur!

Kleur heeft een grote invloed op hoe we kunst ervaren. 

Associëren en onderzoeken

Schrijf per kleur 1 kunstwerk op. Wat is jouw associatie erbij?

"Rood: [naam kunstenaar], [titel]: dit doet mij denken aan.." 

Google arts and culture!

https://artsandculture.google.com/project/colours-of-africa 

Waste Me

Bekijk de trailer!
Waar gaat het over denk je?

www.maastd.nl

Wie zijn dit?

Het gezelschap is Maas Theater en Dans, uit Rotterdam.

Deze voorstellling werd gemaakt door Cecilia Moisio. 

Kunstdisciplines: Theater en Dans

Wat is trash art?

Trash art

Een van de inspiratiebronnen waar vanuit Cecilia Moisio heeft gewerkt is ‘trash art’. Deze hedendaagse vorm van kunst is ontstaan vanuit kritiek op de consumptiemaatschappij en wegwerpcultuur.  

Jullie vertrekken ook vanuit een inspiratiebron. Heb je net in de teaser een verwijzing naar trash art gezien?

Aan de slag!

Pak afval uit je tas. 

Plak dit afval vervolgens op een vel papier en kijk wat voor vormen je eraan kan toevoegen met potlood en stift.

Wordt het een collage? Misschien komt het afval wel tot leven? Of geeft het een protest vorm? Het kan alle kanten uit. 

Als de klas rustig is, kan je eventueel met z'n allen naar de aula gaan en afval ophalen. 

De zero waste Challenge!

Wat kunnen mensen allemaal doen om afval te verminderen?

Schrijf jouw antwoord op een Post-it en plak dit op het bord.

        Nog even praktisch... 

Locatie: Theater aan het Spui, Spui 197 

Datum: donderdag 10 april

Duur: 13:30-14:40 (om 13:10 verzamelen)

Met CKV 4 havo/4 en 5 vwo.

Verplicht!

Les 3 verwerkingsopdracht voor punten 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

        Afspraken in het theater

• We zijn op tijd, doen onze jas uit en gaan vooraf naar de wc. 
• We gaan samen het theater binnen met mentor/ begeleider.
  
• We zijn te gast.
• We blijven bij elkaar met de klas.
  
• Tijdens de voorstelling zijn we stil.
  
• We eten niet in het theater of in de zaal.
  
• Onze telefoon zit in onze tas. 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Huiswerkopdracht!

Neem een kunstwerk mee naar de les dat jij interessant of inspirerend vindt.
Dit kan een liedje, videoclip, film, schilderij of een ander kunstwerk zijn. 

Terugkijken 

op de leerdoelen

1. Je kunt kunstwerken selecteren via Google Arts & Culture en je associaties bij elk kunstwerk verwoorden en opschrijven.

2. Je kunt kunstdisciplines benoemen en in een woordweb ordenen.

3. Je denkt na over jouw eigen ervaringen met de verschillende kunstdisciplines in het verleden.

4. Je kunt uitleggen waar de voorstelling Waste Me van Maastd over gaat.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.