Leerjaar 2_menselijk lichaam

• Beeldende vorming
• Higher Education (non-degree)

Startopdracht

Schets een mensfiguur

--> van top tot teen.

Het menselijk lichaam

Aan het einde van deze periode

• kan jij 'het schema' van het mensenlijk lichaam beschijven. 

• kan jij een juiste schets maken van een menselijk lichaam in beweging en in stilstand. 

* je leert hoe je schaduw, lijnen, arceringen en kleur moet aanbregnen in je uitgewerkte schets.

• kan jij een mens tekenen in een (fantasievolle) omgeveving

Gaan we aan de slag met linosnedes en later met gips!

Les 1

5 minuten: start-opdacht

10 minuten: opdracht uileg en doelen bespreken

60 minuten: zelfstandig aan het werk (tussentijdse feedback)

5 minuten: evalueren (in de kring)

10 minuten: opruimen en corve

Maak aantekeningen tijdens de presentatie!

Schetsen

Wanneer is een schets
een succes?
(Benoem min. 1 succescriteria)

TIP: Begin met het GEHEEL te schetsen!

Opdr. 1 - 60 min

Schets

twee staande mensen en 

twee bewegende mensen

Tip: gebruik het filmpje op de volgende slide en ga zelf op onderzoek uit via google en KIJK NAAR ELKAAR!

Werken! :)

Schets

twee staande mensen en 

twee bewegende mensen

Tip: gebruik het filmpje op de
volgende slide en ga zelf op
onderzoek uit via google en 
KIJK NAAR ELKAAR!

Tijd tot aan feedbackronde

3 tops en 3 tips 

door de klas!

Evaluatie

Foto evaluatie: maak 3 foto's van successen en 3 foto's van verbeterpuntje, ga terug op je plek en je docent vraagt je om je feedback. 

Stoelendans: draai het wiel en schuif het aantal plekken op. Beschrijf nu 3 tops en 3 tips voor je klasgenoot. Beschrijf ook 3 tops en 3 tips voor jezelf en wat ga jij de volgende les anders doen?

Check in duo's: Bespreek samen aan de hand van het formulier dat je van je docent krijgt hoe je er voorstaat.

Woordenspin: schrijf in het midden: hoe ging deze les. En schrijf er minimaal 10 woorden om heen.

Evaluatieformulier:  Aan de hand van het formulier evalueer je hoe je er voorstaat. (krijg je van je docent.)

stoelendans

Startopdracht

Schets een gezicht

--> zo realistisch mogelijk.

Les 2

5 minuten: start-opdacht

10 minuten: opdracht, wat was het ook al weer en doelen bespreken

60 minuten: opdracht 1 en 2 zelfstandig aan het werk (tussentijdse feedback)

5 minuten: evalueren (in de kring)

10 minuten: opruimen en corve

Beantwoord vooor jezelf:
1. Wat hebben we vorige les gedaan?
2. Wat was schetsen?
3. Wanneer was opdracht 1 een succes?

Opdr. 1 - 60 min

Schets

twee staande mensen en 

twee bewegende mensen

Tip: gebruik het filmpje op de volgende slide en ga zelf op onderzoek uit via google en KIJK NAAR ELKAAR!

Opdracht 2

Kies 1 van je bewegende schetsen
en werk deze uit.

1. pak een nieuw schetsblad (hb potlood)

2. schets je mensfiguur over; maximaal 20 cm groot (ivm linosnede)

3. zoek weer de juiste vorm, verhoudingen. Laat het gezicht leeg of zoals hiernaast:

4. voeg kleding, schaduw, arceringen, kleur, lijnen, ect. toe

Wanneer is opdracht 2, je uitgewerkte schets, een succes?

Werken! :)

Opdracht 1: 

4 schetsen

Opdracht 2: 

1 uitgewerkte schets

Tip: gebruik het filmpje op de
volgende slide en ga zelf op
onderzoek uit via google en 
KIJK NAAR ELKAAR!

Tijd tot aan feedbackronde

3 tops en 3 tips 

door de klas!

Evaluatie

Foto evaluatie: maak 3 foto's van successen en 3 foto's van verbeterpuntje, ga terug op je plek en je docent vraagt je om je feedback. 

Stoelendans: draai het wiel en schuif het aantal plekken op. Beschrijf nu 3 tops en 3 tips voor je klasgenoot. Beschrijf ook 3 tops en 3 tips voor jezelf en wat ga jij de volgende les anders doen?

Check in duo's: Bespreek samen aan de hand van het formulier dat je van je docent krijgt hoe je er voorstaat.

Woordenspin: schrijf in het midden: hoe ging deze les. En schrijf er minimaal 10 woorden om heen.

Evaluatieformulier:  Aan de hand van het formulier evalueer je hoe je er voorstaat. (krijg je van je docent.)

stoelendans

Les 3

5 minuten: start-opdacht

10 minuten: opdracht uilteg en doelen bespreken

60 minuten: zelfstandig aan het werk (tussentijdse feedback)

5 minuten: evalueren (in de kring)

10 minuten: opruimen en corve

Opdracht 2

Kies 1 van je bewegende schetsen
en werk deze uit.

1. pak een nieuw schetsblad (hb potlood)

2. schets je mensfiguur over; maximaal 20 cm groot (ivm linosnede)

3. zoek weer de juiste vorm, verhoudingen. Laat het gezicht leeg of zoals hiernaast:

4. voeg kleding, schaduw, arceringen, kleur, lijnen, ect. toe

Noem twee succescriteria
van jouw schetsen
(waar moeten ze aan voldoen?)

Evaluatie

Foto evaluatie: maak 3 foto's van successen en 3 foto's van verbeterpuntje, ga terug op je plek en je docent vraagt je om je feedback. 

Stoelendans: draai het wiel en schuif het aantal plekken op. Beschrijf nu 3 tops en 3 tips voor je klasgenoot. Beschrijf ook 3 tops en 3 tips voor jezelf en wat ga jij de volgende les anders doen?

Check in duo's: Bespreek samen aan de hand van het formulier dat je van je docent krijgt hoe je er voorstaat.

Woordenspin: schrijf in het midden: hoe ging deze les. En schrijf er minimaal 10 woorden om heen.

Evaluatieformulier:  Aan de hand van het formulier evalueer je hoe je er voorstaat. (krijg je van je docent.)

stoelendans