4.5 Christelijk Europa en de buitenwereld

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

De Kruistochten

Leerdoelen vandaag

Je kunt uitleggen welke oorzaken er waren voor de kruistochten. 

Je kunt vertellen over het verloop van de kruistochten.

Je kunt zelf aantekeningen maken bij een instructie.

Je kunt vertellen over het belang van de kruistochten.

Bronnenopdracht:

Lees de bron. Noem twee verschillende motieven voor het gaan op kruistocht.

Paus Urbanus:

Religieuze motieven

Politieke motieven

Sociaal-economische motieven

religieuze redenen: pelgrimstocht, op bedevaart gaan

Sociaal-economische redenen: armoede, landtekort, werkloosheid

Politieke redenen

• wie is er de machtigste binnen de christelijke wereld?
• verzoening orthodoxe en katholieke christenen?
• wie heeft het primaat? Paus of keizer/ koning?

Totaal waren er 9 kruistochten. In de bekendste kruistochten streden Richard Leeuwenhart en Saladin tegen elkaar.

Maak aantekeningen

1. Wat leer je over oorzaken voor de 1e Kruistocht, en wat leer je over het verloop? 

2. Wat leer je over de 2e t/m 4e kruistocht?

3. Wat leer je over de 5e t/m 9e kruistocht?

4. Eind conclusie: in hoeverre waren de kruistochten succesvol? 

www.bing.com

Bijzondere verschijnselen als gevolgen van de kruistochten: kruisvaarders staten en ridderordes

Orde van de Arme Ridders van Christus en de Tempel van Salomo

Aanleiding: problemen in het 

Byzantijnse Rijk

• De keizer van het Byzantijnse Rijk (Alexios I Komnenos) voelt zich bedreigd.
• moslims hebben Jeruzalem in hun macht en zijn dichtbij zijn Rijk.
• De keizer vraagt de paus om hulp.

Een Heilige Oorlog

• In 1095 roept paus Urbanus II op tot een heilige oorlog, een kruistocht.
• Doel 1: Bevrijden van het Heilig Land Palestina van de moslims
• Doel 2: Terugdringen van de Turkse invallen in het Byzantijnse rijk

Waarom waren er kruistochten?

"God wil het!"

Saladin vecht terug

• De Arabieren die Jeruzalem ook als een Heilige stad zien vechten terug.
  
• Er volgen nog veel kruistochten en Jeruzalem is het belangrijkste doel.
  
• De bekendste strijd is die tussen Richard Leeuwenhart & Saladin.
• Maar ook bij andere steden en langs de route vindt veel geweld plaats.

Op de achtergrond zie je Richard Leeuwenhart die buigt voor Saladin. Deze koning ken je misschien wel van Robin Hood. Richard veroverde veel steden in het Heilige Land, maar Jeruzalem wist hij niet te veroveren. Uiteindelijk sloot hij een verdrag met Saladin (de legeraanvoerder die de moslimsvolken verenigde).

Welke vraag wil je stellen aan koning Richard Leeuwenhart?

Gevolgen van de kruistochten? Hoe belangrijk zijn ze geweest? 

www.bing.com

chronologie opdracht

doel:

- beeld van de chronologie kruistochten krijgen

- waarde van historische kennis benoemen

- zien van verbanden tussen verschillende gebeurtenissen

uitvoering

1. in tweetallen de tekstbronnen op de juiste plaats leggen.

2. schrijf op waarom je een gebeurtenis/uitspraak daar plaatst. (noteer dat bij de letter) 

Klaar? 

2. Pak je boek, KA 16

Omcirkel in de uitwerking van je opdracht de gebeurtenissen/feiten/geggevens die ook in het boek worden genoemd. Hiermee maak je een overzicht voor het leren.

nabespreking 1

1. Noem een tekstbron die je op meerdere plaatsen kon zetten. Welke argumenten had je daarvoor? Wat bepaalde je keuze?

checklist

Heeft het je opgeleverd:

- je weet wanneer de kruistochten hebben plaatsgevonden? 

- heb je gezien dat feiten/gegevens pas betekenis hebben als je ze in contact brengt met andere feiten/gegevens

- kun je het succes van de kruistochten benoemen en onderbouwen?

Chronologie kruistochten: 

D - A - L - M - E - K - H - B - N - G

 

Chronologie Eerste kruistocht:

I - O - C - J - P -  F 

tip

Je hebt nu met behulp van LessonUp de kruistochten behandeld. Als je je de opdracht goed hebt gemaakt heb je gezien dat daar nog meer informatie instaat dan in je boek.  In het proefwerk wordt over paragraaf 4.5  naar de kruistochten gevraagd. 

Om het kaf van het koren te scheiden kan je de uitwerking van de opdracht naast je boek leggen. Omcirkel in de uitwerking van je opdracht de gebeurtenissen/feiten/geggevens die ook in het boek worden genoemd. 

Daarnaast zou je een rijtje kunnen maken met begrippen die wel in het boek staan maar niet met de de stof die in LessonUp wordt behandeld te maken heeft. Deze kan je dus voor de toets 'parkeren'

Uiteraard wil ik, als je dat op prijs stelt, graag naar je overzicht kijken. 

p.s. je kan natuurlijk ook voor een andere vorm kiezen, dat is aan jou.