Steiger klas 3 Omgaan met geld 2024 (sept- maart25)

• Maatschappijleer
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Omgaan met geld

Introductie Challenge Up 

Wie zijn wij? (kennismakingsspel) 

Wat gaan we de aankomende 10 weken (van de totale 20) doen?

enquête invullen- pakt D.  zelf op!

Les 1 Als jij aan geld denkt..?

Tja geld, niemand kan zonder.... Of toch wel?

Wat weet jij eigenlijk van geld?

Wat doe je er (graag) mee?

Wat zijn de leuke dingen? En wat is minder leuk aan geld?

Wat zeg jij als wij zeggen 'GELD'?

Wat hoort bij elkaar?

Jullie hebben in de vorige opdracht allemaal woorden geroepen en opgeschreven. 

Voeg nu met je groepje de woorden bij elkaar die volgens jullie bij elkaar horen.

Daarna mag je met je groepje  uitleggen waarom dit zo is ?

Meenemen: zie Plastic Bakje Omgaan met geld Wat hoort bij elkaar! (zwarte kast!!)

Volgende week!!!

Gaan wij bezig met Stellingen!

Ben je het eens of oneens? En waarom dan?

Les 2.... eens of oneens 

Vandaag gaan we bezig met Stellingen_ wat zijn dat?

Soms zegt iemand iets en ben je het wel of niet eens met hem/haar. Dat mag natuurlijk! 

Vandaag ga je oefenen om met elkaar in gesprek te  gaan!

Huisregels :-)

1. We laten elkaar uitpraten

2. We luisteren naar elkaar

3. We accepteren de mening van een ander

4. Je onderbouwt  je mening met een 'omdat'
5. We zijn respectvol naar elkaar- wat is respect?

Daar gaan we dan!

Ben je het eens of oneens?: 

Stelling 1: Geld maakt gelukkig

Stelling 2: Mensen met geld hebben meer vrienden

Stelling 3: Ik geef meer geld uit door reclame (eten,games, kleding)

Stelling 4: Ik kan goed met geld omgaan

Extra stellingen

Voor als er tijd over is in de les: 

1. Maakt geld gelukkig? 2. Is geld belangrijk?

3. Is rijkdom hetzelfde als veel geld hebben?

4. Mag je trots zijn over hoeveel geld je hebt?

5. Is het goed om zuinig te zijn?

6. Maak je je zorgen over later? 7. Wanneer heb je genoeg?

als de klas snel door de stellingen heen vliegt, kunnen we deze gebruiken. Daarna volgt het spel 

'ben je links of rechts- over de streep, waarin de leerlingen lekker bewegen' en aldaar discussieren

'Hebben' of nodig hebben

Links 'hebben voor de heb', rechts = nodig hebben en bespreek!
1. Redbull 2. Smartphone 3. Fiets 

4. Fles water 5. Black banana's trui

8. Broodje Frikandel 9. Schoenen

 speltijd 20 min. aula :

Meenemen Schilders/afplaktape voor op de grond

Les 3 Financiële  verleiding

Wat zijn verleidingen? Wie kent bijvoorbeeld reclame- wanneer kom je dit tegen? Hoe reageer je hier op? Doe je het wel of niet?

**JC's: Bespreek de vele verleidingen en waarom maken we die keuzes maken ... zie ook sharepoint werkbladen! Uitdraaien en meenemen!

Daarna volgt:

Gamen...verleidingen video

Back-up video Verleidingen

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=KDZeKwWTwXM&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwww.lessonup.com%2F&embeds_referring_origin=https%3A%2F%2Fwww.lessonup.com

VB. zoon van collega had 5000,- schuld

Back-up Link: Indien bovenstaande video niet werkt in Lesson Up, dan kan je deze link gebruiken op internet

Kahoot 'Verleidingen'

OK Strijders, we gaan even kijken wie van jullie al HET MEEST  weet van verleiden!

Pak je telefoon of laptop, en ga naar
https://kahoot.it/ en voer de code in!! Let's go!

Backup video Verleidingen

https://www.youtube.com/watch?v=_ysmmzntFWI&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwww.lessonup.com%2F

Social media!

Wat weten jullie van social media? 

Vloggers? Influencers? Wie is wie en wat doen zij?

Verbind de volgende namen en verleiding  met de juiste persoon

**JC Kirsten: Voorbeeld oplichting Kirsten privesituatie

Naam en Wat doen zij?

Nikkie de Jager

Enzo Knol

Nienke Plas 

Défano Holwijn

Vragen die we de klas stellen: 

Wie is wie?

Wat doet hij of zij?

Wat levert het hen op (netwerk, euro's et c) ?

Met wie of wat zijn zij verbonden? reclame 

Hoe verdienen ze nu echt?

Défano = straatvideo's interview

Les 4 Wereld van het geld 

Vandaag gaan we opdrachten maken over geld!

Let's play! Money money money 

We gaan lekker spelen. Je vormt een groep van 5-8 personen als team .
30 Seconds! : Middels een kaartje  met termen, mag je het woord niet zeggen, maar wel omschrijven, tekenen of uitbeelden!

JC's: Met geldkwesties (interactief)- opdrachtkaartjes
kaartjes moeten we nog maken- met hints achterop

Les 5 Slim sparen en plannen

Wat is sparen en doe je dit al? Zo ja, hoe doe jij dat?

+

Zelfstandig werkblad maken

**JC's energizers die bewegen, hoeven geen geldrelatie hebben.

Galgje

Wat is dit????

Kies een woord dat te maken heeft met sparen en zet het aantal stipjes van de hoeveelheid letters op het bord. 

Je droom!

Waar wil jij voor sparen: ?

Vul op het blad in voor welke drie dingen jij wil sparen, hoeveel het kost en hoe je dat bij elkaar gaat krijgen! 

Jc's: gebruik het werkblad 'Spaarmeter'

en het werkblad 'Een held met je geld' via sharepoint.

les 6 Budget aan zet Spel!

Vandaag gaan we met een (Vlaams) startersinkomen (e) 1650,-

Je  maandsalaris leer je/jullie verdelen over je 'lasten'

Wat zijn lasten? welke zijn belangrijk?

Versie 1: casus vrijgezel met een huurappartement

Versie 2: verlies van baan- dus je moet BESPAREN!
Doe je best!!

**Spel in de kast Chup of via Sharepoint 

Les 7 Schulden

In deze les gaan we het hebben over Schulden... wat zijn het? Hoe zorg je dat je ze niet krijgt? Of wanneer vraag je hulp?

 

JC: Gebruik hierbij Filmpje "Jong, geldstress en..'

evt. kan je de volgende les ook de nieuwe escaperoomkoffer!!! Escapekoffer eerst goed zelf uitproberen!!!!

Back-up: video schulden

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=_gTyw1Jdres&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwww.lessonup.com%2F&embeds_referring_origin=https%3A%2F%2Fwww.lessonup.com

**JC's nabespreken: wie kent mensen met schulden / BKR Mobiel

Les 8 Bijbaan?

Wie heeft een bijbaan? Wie wilt een bijbaan?

Waarom zou je een bijbaan willen? Welke dan?

Wat zou je met het geld doen?

Minimumloon
https://digidingen-desk.nl/bijbaan/

JC: Handige website link ( zie laatste sheets) Kan je delen met docent die er later het jaar nog mee bezig kan!

Les 10 Rebussssss

Ja de laatste les van dit onderwerp!!

Dus een leuke eindquiz om te zien of jullie het allemaal nog weten. 

JC: * Zie de quiz in de andere map

Eind enquête invullen!!!!!

Ideeën VAN JULLIE!

Hebben jullie tips voor andere jongeren?

Nieuwe ideeën voor de lessen?

Waar moeten we het volgende keer over hebben?

Jc's: Evaluatieformulier nog maken

Les 6 Geldezel......

WAT ??

We gaan even een video-tje kijken!

JC: Docent op de hoogte stellen van benodigdheden- potloden, stiften, scharen, lijm en wit A3 papier

Ben jij ook een geldezel?

Opdracht:  Teken, knip of plak een geldezel!

Hiervoor mag je de tijdschriften, scharen, lijm, stiften en potloden gebruiken, maar ook je laptop en zoek maar eens op wat dit volgens jou inhoudt. 

Naast deze ezel plak en knip jij alles wat jij belangrijk vindt en waar je geld voor wilt gebruiken- je dromen komen uit op je a3-papier

Jc's: nog maken als back Up - 1  getekende ezel  op A3 achter de hand hebben- die kunnen we eventueel uitdelen-

Back-up video Geldezel

https://www.youtube.com/watch?time_continue=13&v=y8QviSkp7tY&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwww.bing.com%2F&embeds_referring_origin=https%3A%2F%2Fwww.bing.com&source_ve_path=Mjg2NjY

Plus voorbeeld Kim: Jongere verliefd!