Metacognitie & Voorbereiding Kahoot

• Scheikunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Programma

1. Hoe leer je effectief te leren? (8 min) 
2. Dit gaan we toepassen op een Kahoot (2 min)
3. In groepjes de Kahoot maken (30 min) 
4. Afsluiting van de les (5 min) 

Hoe leer je "leren"?

• Dit kan je in elke les gebruiken
• Meer tijd voor geen schoolwerk 

Willen jullie het kunnen om veel leren in weinig tijd? (Ofwel efficient leren?)

Ja

Nee

Leerdoelen (Waarom?)

• Ik kan vragen op toetsniveau maken en 4 meerkeuze antwoorden daarop verzinnen vanuit gegeven leerdoelen
  
• Ik kan een toetsvraag op reproductieniveau maken
  
• Ik kan een toetsvraag op toepassingsniveau maken
  
• Ik kan onderscheiden wat reproductie en toepassingsvragen zijn
• Ik kan andere leerlingen uitleg geven over de stof
  
• Ik leer mij te verplaatsen in het denken van andere leerlingen

Toets vragen én 4 antwoorden maken voor de Kahoot

• In groepjes 
  
• 30 min
• Rustig overleg --> Probeer elkaar te helpen!
• Zonder oortjes of telefoons
  
• 2 reproductievragen   = Vragen over Feitjes
• 1 toepassingsvraag     = Vragen met contexten
• Zet alles op papier!!

Wat is een reproductievraag?

Voorbeeld reproductievraag

Wat is de structuurformule van etheen?

Structuurformule van etheen

Wat is een toepassingsvraag?

Voorbeeld toepassingsvraag

Hexaan, hieronder gegeven, heeft nog 4 andere isomeren. Teken twee andere isomeren.

Waarom wil ik dat jullie toetsvragen én antwoorden maken voor de kahoot?

Indeling groepjes!

Wie neemt deze rollen aan?

 - Leider     

 - Schrijver

Toets vragen én 4 antwoorden maken voor de Kahoot

• 1 reproductievraag per leerdoel   = Vragen over Feitjes
• 1 toepassingsvraag per leerdoel  = Vragen met context
• In groepjes 
  
• 30 min
• Rustig overleg --> Probeer elkaar te helpen!
• Zonder oortjes of telefoons
  
• Zet alles op papier!!

Goed gewerkt!!

Lever aan het einde van de les de vragen en antwoorden in!

Afsluiting: Leerdoelen

• Ik kan vragen op toetsniveau maken en 4 meerkeuze antwoorden daarop verzinnen vanuit gegeven leerdoelen
  
• Ik kan een toetsvraag op reproductieniveau maken
  
• Ik kan een toetsvraag op toepassingsniveau maken
  
• Ik kan onderscheiden wat reproductie en toepassingsvragen zijn
• Ik kan andere leerlingen uitleg geven over de stof
  
• Ik leer mij te verplaatsen in het denken van andere leerlingen

Volgende week

Kahoot!

En een vragenlijst over mij