Music Monday: Coldplay - Everyday Life

• Engels
• Middelbare school
• vmbo g, t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2-4

Music Monday

• introducing the song
  
• round 1 and discuss
  
• round 2 and answer questions
  
•  round 3 official video

Aandachtsrichter

Laat leerlingen even rustig kijken en kletsen. Leg dan uit dat vandaag in het teken staat van een liedje van Coldplay. We gaan dit liedje meerdere keren en op meerdere manieren (kijk)luisteren.

Eerst wordt het liedje geïntroduceerd, en moeilijke woorden besproken. Vervolgens kijken de leerlingen naar een video terwijl ze vragen te zien krijgen.

Music Monday

Je leert:

- vertrouwd te raken met de klank van het Engels door te luisteren naar gezongen tekst

- om te gaan met onbekende woorden.

- door samenwerking tot een beter begrip te komen van de luistertekst.

- aantekeningen te maken tijdens een luisteropdracht.

Leerdoelen

Benoem de leerdoelen voor vandaag:

- vertrouwd te raken met de klank van het Engels door te luisteren naar gezongen tekst

- om te gaan met onbekende woorden.

- door samenwerking tot een beter begrip te komen van de luistertekst.

- aantekeningen te maken tijdens een luisteropdracht.

What do you know about Coldplay?

Voorkennis activeren

Uit een vragenlijst afgenomen onder H2-leerlingen, bleken veel van hen bekend met de muziek van Coldplay. Laat leerlingen in het Engels invullen wat ze weten over de band.

(British band, Chris Martin, Fix You, Sky full of stars. Yellow etc)

Als de tijd om is, bespreek de opbrengsten door een aantal leerlingen aan het woord te laten. Gebruik het rad voor leerlingselectie.

Met welke Nederlandse woorden zou je de titel 'everyday life' vertalen?

Voorkennis activeren

Laat leerlingen overleggen met hun schoudermaatje voordat ze hun antwoord invullen. 

Listening round 1

1. Take out your notebook.

2. Watch the video.

3. Take notes to help you with nr. 4.

4. Talk to a classmate about what you think the main message of this song is.

Instructie eerste luisterronde 

Leerlingen pakken een schrift en een pen. Tijdens deze eerste luisterronde, maken de leerlingen aantekeningen in hun schrift over waar zij denken dat het liedje over gaat. Laat ze belangrijke woorden en zinsneden opschrijven. 

Na het luisteren, overleggen ze met hun schoudermaatje en komen op deze manier samen tot een hoofdgedachte. Als deze instructie is gegeven en iedereen klaar zit, zet je de video aan in de volgende slide.

Eerste luisterronde

Ga achterin de klas staan om te kijken op welke woorden/zinnen leerlingen extra lijken aan te gaan.

Discussion

Talk to a classmate about what you think the main message of this song is.

Discussie

Geef leerlingen de tijd om met elkaar te praten over de inhoud van het liedje. Laat ze een hoofdgedachte opschrijven in het Engels. Dit kan bijvoorbeeld zijn:

The song gives a message of hope, even when life is hard. We all have the same struggles in life. So it’s better if everyone just gets along, despite their differences. They call out for peace and unity in the world.

Loop ondertussen rond. Als de tijd om is, laat je de spinner bepalen wie aan het woord komt. Dit kun je een aantal keer herhalen. Laat leerlingen ook op elkaar reageren.

Listening round 2

1. Listen closely.

2. Answer the questions in the video.

Instructie tweede luisterronde

De leerlingen gaan nu kijken naar de lyric video. Deze video is interactief gemaakt. Leerlingen moeten goed luisteren naar de tekst zodat ze de vragen die tussendoor gesteld worden, kunnen beantwoorden.

De tekst kan hier dus meegelezen worden.

Tweede luisterronde

Zet de video aan. De vragen komen tussendoor, hiervoor hoef je niets te doen. Spreek het goede antwoord eventueel kort na. Er zijn zes vragen in verschillende categorieën: open vraag, multiple choice en sleepvraag. Geef voor de open vraag leerlingen minstens 3 minuten de tijd.

Listening round 3

1. Watch the official video for the song.

2. Answer the questions.

Instructie derde luisterronde

De leerlingen gaan nu kijken naar de officiële video. De video start met een Zuid-Afrikaanse stem die uitleg geeft over het begrip ‘ubuntu’. In de video zijn mensen te zien van over de hele wereld. Deze video is interactief gemaakt. Leerlingen moeten goed luisteren naar de tekst zodat ze de vragen die tussendoor gesteld worden, kunnen beantwoorden.

00:50

What are we looking at in this video?

Open vraag

In het filmpje zien we een platenspeler. (record player / turntable)

01:32

Look at what 

What kind of world 

What in the world 

Am I the future 

are we going to do?

do you want it to be?

or the history?

everybody's going through

Sleepvraag

De antwoorden zijn:

- What in the world are we going to do?

- Look at what everybody’s going through.

- What kind of world do you want it to be?

- Am I the future of the history?

01:36

Everyone.....

What does everyone do, according to Coldplay? Listen and try to remember them all!

Selectief luisteren

Geef leerlingen de instructie goed te luisteren naar wat er nu komt. Ze gaan selectief luisteren. Benoem dat als strategie voor luistervaardigheid. Ze moeten luisteren naar wat ‘everyone does’ en daarna zoveel mogelijk weergeven.

02:03

Everyone.....(write down as
many as you can)

Gevraagde informatie weergeven

Laat leerlingen hun antwoorden invullen en bespreek het kort na. 

03:04

Which one was not mentioned in the chorus?

1. Everyone cries
2. Everyone dies
3. Everyone hurts
4. Everyone love

Multiple choice

Het juiste antwoord is B.

03:42

What does the singer do at first light?

1. throws his arms at the sun
2. throws his arms out open wide
3. throws his life away
4. throws a ball into the night

Multiple choice

Het juiste antwoord is B. Bespreek de betekenis van de antwoorden. 

Derde luisterronde

Zet de video aan. De vragen komen tussendoor, hiervoor hoef je niets te doen. Spreek het goede antwoord eventueel kort na. Er zijn vier vragen in verschillende categorieën: open vraag en multiple choice. 

00:17

What is the direct translation of the South African word Ubuntu?

Open vraag

Antwoord: humanity

02:40

Based on what you now know about the song: why do you think they chose to film people from all over the world for this video?

Begripscontrole

Laat de spinner bepalen wie er antwoord mag geven op de vraag.

03:24

How in the world I am going to see?
You as my ______
Not my ______

1. brother - soldier
2. brother - friend in need
3. brother - enemy
4. brother - family

03:54

'Got to keep dancing when the lights go out'. Wat bedoelt hij hiermee? Antwoord in het Nederlands.

I think I know what this song is about

0100

Begripscontrole

Hier hebben de leerlingen de kans om door middel van de schuif aan te geven hoeveel ze hebben begrepen van de tekst.

For the next Music Monday, I would like to suggest this song:

Afronding

Geef leerlingen een paar minuten de tijd om suggesties te geven voor een volgende Music Monday.

See you next time!

Afsluiting

Vat kort samen wat we hebben gedaan en of de leerdoelen zijn bereikt. Herhaal eventueel het huiswerk en sluit de les af.