Ook taal - Kunst is alles

• Begrijpend lezen
• Literatuur
• Basisschool
• Groep 5-8

Wat is kunst?

Ik leg uit waarom de schrijver (mogelijk) deze inhoud in deze tekstdelen heeft vermeld.

Ik kan uitleggen wat de mening van de schrijver is en waarom.

Ik denk na over de vraag Wat is kunst? En ik kan hierbij argumenten voor mijn mening geven.

Wat valt je op aan de vorm, de kopjes, de titel en de plaatjes?

Wat is dit voor tekst? Waar zie je dat aan?

Bekijk de tekst.

Wat is het doel van de schrijver?

Waar denk je dat het over zal gaan, waarom denk je dat?

Hoe ga je deze tekst lezen?

Wat weet je er al van?

De leerkracht doet het voor.

We doen het samen.

Tekstgerichte vragen:

Waarom stelt het meisje de vraag: Wat is kunst?

Wat is volgens de schrijver kunst?

Waar geeft de schrijfster haar mening over het boek? Is ze positief over dit boek?
Welk van deze boekfragmenten komt uit het boek: Wat is kunst?
Leg uit waardoor je dit denkt.

Ben jij het met de schrijver uit het boek eens over het antwoord op de vraag: Wat is kunst? Leg je antwoord uit.

Teken de toiletpot van Marcel Duchamp aan de hand van de informatie die de tekst hierover geeft.

A

B

C

D

Facultatief: oefenen van de Cito-vraagstelling.

Cito-vraag:

Waarom heeft de schrijfster deze tekst geschreven?

A: Om een verhaal te vertellen.

B: Om je te informeren.

C: Om je ergens toe over te halen.

D: Om je te waarschuwen.

Zou je het boek: Wat is kunst willen lezen? Waarom wel/ niet?

Heeft de schrijfster haar doel bereikt?

Hebben jullie alle vragen juist beantwoord?

Wat heb je deze les geleerd?

Kijk hier samen het afsluitende filmpje.

Tot de 

volgende keer!