Zwerfafval: Waar hoort het thuis?

Zwerfafval: Waar hoort het thuis?

Doel van de les

Aan het einde van de les weet je waar zwerfafval thuis hoort.

Introduceer het doel van de les en maak het duidelijk wat de leerlingen aan het einde van de les zullen hebben geleerd.

Wat weet jij al over zwerfafval?

Wat is zwerfafval?

Zwerfafval is afval dat op straat, in de natuur of in het water terechtkomt.

Definieer wat zwerfafval is en waar het zich kan bevinden.

Soorten zwerfafval

Voorbeelden van zwerfafval zijn: blikjes, plastic flesjes, snoepwikkels en sigarettenpeuken.

Laat verschillende soorten zwerfafval zien en bespreek waarom het belangrijk is om deze niet op straat te gooien.

Waar hoort het thuis?

Zwerfafval hoort thuis in de prullenbak of in de afvalbak.

Laat zien waar de prullenbakken staan in de klas en op het schoolplein. Bespreek waarom het belangrijk is om afval in de prullenbak te gooien.

Waarom is het belangrijk?

Zwerfafval is slecht voor de natuur en dieren kunnen er ziek van worden.

Beschrijf waarom het belangrijk is om zwerfafval niet op straat te gooien en wat de gevolgen kunnen zijn.

Afval scheiden

Afval scheiden betekent dat je verschillende soorten afval in aparte bakken gooit.

Beschrijf waarom het belangrijk is om afval te scheiden en laat zien welke soorten afval er gescheiden kunnen worden.

Hoe kan jij helpen?

Je kan helpen door je eigen afval in de prullenbak te gooien en anderen aan te moedigen hetzelfde te doen.

Beschrijf hoe leerlingen kunnen helpen om zwerfafval te verminderen.

Quiz

Test jouw kennis over zwerfafval met de quiz!

Maak een quiz met meerkeuzevragen om de kennis van de leerlingen te testen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.