Oriëntatie - de ideeën van Hitler

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

De ideeën van Hitler

Planning

• Leerdoel
• Terugblikken
• Hitlers jeugd
• Hitlers antisemitisme
• Eugenetica/rassenleer
• Opdracht
• Afsluiting

Leerdoel

• Aan het einde van deze les kun je uitleggen hoe Hitler aan zijn anti-semitische ideeën kwam.
  
  
• Je kunt de begrippen antisemitisme, eugenetica en rassenleer uitleggen.

Hitler en de Eerste Wereldoorlog...

Hitlers jeugd (1)

• Geboren 1889 in Oostenrijk-Hongarije.
  
  
• Verloor zijn ouders op jonge leeftijd en stopte met middelbare school.
  
  
• Verlegen, weinig vrienden, geen opvallende leerling.
  
  
• Vertrok naar Wenen: veel nationaliteiten. 
  
  
• Werd afgewezen voor kunstacadamie.

Hitlers jeugd (2)

• Meld zich vrijwillig bij Duitse leger.
  
  
• Veel onrust in Duitsland door Verdrag Versailles. Rellende oud-soldaten en instabiele regering.  
  
  
• Sluit zich aan bij (NS)DAP. In 1923 Bierkellerputsch.
  
  
• 'Mein Kampf' wordt geschreven in gevangenschap. 

Hitlers antisemitisme 

• Door democratisering meer Joden in het openbare leven: zakenleven, bankwezen, journalistiek etc. 
• Verlies Eerste Wereldoorlog was de schuld van de Joden. 
• Het nationalisme.
• Antisemitisme was al sterk aanwezig in de  Europese/Amerikaanse samenleving.
  Antisemitisme: jodenhaat

Rassenleer

• Rassenleer: het idee dat er onderscheid kan worden gemaakt tussen hogere rassen en lagere rassen. 

• 1853 Arthur de Gobineau: 'vermenging blanke ras met inferieur ras is onwenselijk.'
• 1861 Max Müller: 'het Arische ras is een geboren leider'
  
• 1871 Georg von Schöner: 'Joden moeten uitgesloten worden van openbare leven.'
  
• 1935 Neurenberger rassenwetten.

Eugenetica

• Eugenetica: rassenverbetering

• 1859: Charles Darwin: evolutietheorie.
  
  
• Natuurlijke selectie: zwakkeren laten uitsterven d.m.v segregatie, sterilisatie of euthanasie. 
  (gehandicapten, homoseksuelen, werklozen, psychische problemen). 
  
  
• Aanhang in Amerika, Europa, en Japan.

0

De opdracht

• Werkblad: opdracht: 4, 5 en 8.
• In tweetallen 
• 15 minuten
• Klaar? Maak opdracht 1 en 2.
  
  
  Opdrachten 4, 5 en 8 klassikaal bespreken.

Leerdoel

• Aan het einde van deze les kun je uitleggen hoe Hitler aan zijn antisemitische ideeën kwam.
  
  
• Je kunt de begrippen antisemitisme, eugenetica en rassenleer uitleggen.