20 sept en 2 okt

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

30 en 2 oktober

Chloë	Noor		Marit	Merlin	Cato	Fem
Niven	Tygo		Lauren		Joost	Stein
Jack	Ilja		Jake	Jim	Luuk	Ben
Levi	Sven		Siem		Tijn

Lokaal 006

Wat heb je nodig

• Leerboek
  
• werkboek
• Schrift , pen en potlood 
  
• Laptop
  
• Atlas 
• Telefoon in de telefoontas

Bord

Lokaal 006

Wat heb je nodig

• Flexboek ak
• Schrift , pen en potlood 
  
• Laptop
  
• Atlas 

Bord

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

• Dan weet je wat een aardbeving is en wat de gevolgen ervan kunnen zijn in dichtbevolkte gebieden.
• Dan kun je op een kaart met de aardkorstplaten de gebieden aanwijzen met een groot aardbevingsrisico.

• Terugblik + nakijkbladen digitaal/ box maken
• Uitleg & aantekeningen § 1.2
• Nakijken tm 1.1 en maken 1.2 

Hoe werken we? 

Binnen = beginnen met 😀

• Materiaal mee ( laptop, boek , schrift , pen)
  
• Huiswerk in orde
• Geen jas (aan)
• Je doet mee in de les 
• Je zit vlg plattegrond 
• Niet eten en drinken

 

Naam op bord ? =1 waarschuwing 

Cirkel om je naam = dan nablijven 

20 minuten - 50 minuten -2 uur en contact met thuis etc.

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Hoe werken we?  

Binnen = beginnen met 😀

• Materiaal mee ( laptop, boek , schrift , pen)
  
• Huiswerk in orde
• Geen jas (aan)
• Je doet mee in de les 
• Je zit vlg plattegrond 
• Niet eten en drinken

 

Naam op bord ? =1 waarschuwing 

Cirkel om je naam = dan nablijven 

20 minuten - 50 minuten -2 uur en contact met thuis etc.

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Niet op orde? Even melden bij start van de les

naam op bord= waarschuwing

cirkel om je naam= nablijven

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Aardkorst

Aardmantel

Aardkern

Convectiestroom

Wat is een plooiingsgebergte?

1. Gebergte dat ontstaat door het botsen van platen
2. Gebergte dat ontstaat door het langs elkaar schuren van platen
3. Gebergte dat ontstaat door het uit elkaar schuiven van platen
4. Gebergte dat ontstaat door ijs, water en wind

Platentektoniek betekent

1. Dat de aardkorst bestaat uit aardplaten
2. Het bewegen van de aardplaten
3. Het bewegen van de aardkorst
4. Dat de aardkorst drijft op magma

Sleep de begrippen naar de juiste afbeeldingen.

Aardkorst

platentektoniek

supercontinent

Aardkern

Ontstaan van de Alpen

Aardmantel

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

• Dan weet je wat een aardbeving is en wat de gevolgen ervan kunnen zijn in dichtbevolkte gebieden.
• Dan kun je op een kaart met de aardkorstplaten de gebieden aanwijzen met een groot aardbevingsrisico.

• Terugblik + nakijkbladen digitaal/ box maken
• Uitleg & aantekeningen § 2.1 
• Nakijken tm 1.1 en maken 2.1 

Link naar presentatie

Neem blz  12 & 13 voor je

Wat zijn leerteksten? 

Huiswerk 2 oktober 

-Leer de aantekeningen  van § 1.2

-Maak 1 .2 

Woensdag  2 oktober

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

Dan kun je op een kaart met de aardkorstplaten de gebieden aanwijzen met een groot aardbevingsrisico.

Dan begrijp je hoe aardbevingen ontstaan, waarom vaak naschokken volgen en waarom de gevolgen voor mensen in arme landen verschillen van die voor bewoners van rijke landen.

• Uitleg & aantekeningen § 2.1 
  
• Nakijken tm 2.1 en maken 2.1 
  
• 
  

Lokaal 001

Wat heb je nodig

• Flexboek ak
• Schrift , pen en potlood 
  
• Laptop
  
• Atlas 

Bord

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

• Uitleggen hoe plooiingsgebergten kunnen ontstaan.
• Dan kun je op een kaart met de aardkorstplaten de gebieden aanwijzen met een groot aardbevingsrisico.

• Nakijken tot en met 1.1
• Plooingsgebergtes en + Aardbevingen 

Hoe werken we?  

Binnen = beginnen met 😀

• Materiaal mee ( laptop, boek , schrift , pen)
  
• Huiswerk in orde
• Geen jas (aan)
• Je doet mee in de les 
• Je zit vlg plattegrond 
• Niet eten en drinken

 

Naam op bord ? =1 waarschuwing 

Cirkel om je naam = dan nablijven 

20 minuten - 50 minuten -2 uur en contact met thuis etc.

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Niet op orde? Even melden bij start van de les

naam op bord= waarschuwing

cirkel om je naam= nablijven

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Link naar presentatie

Huiswerk 30 september

• Leer 

Terugblik

Link naar presentatie

Werken met de atlas

Bladwijzer

Register

Link naar PPT

woensdag 1 september

Leerdoelen: 

• Ik kan plaatsen en landen opzoeken in de atlas met een bladwijzer en het namenregister. 

werktijd

Maak de opgaven 

uit je werkboek op blz. 6

Werktijd

Kijk van je werkboek tot en met § 3.2 na

Huiswerk maandag 6 september

Basis en Kader:

Leer de aantekeningen over werken met de atlas

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

-Ik kan plaatsen en landen opzoeken in de atlas met een bladwijzer en het namenregister. 

• Terugblik
• Introductie Hoofdstuk 1  maken en nakijken