In deze les zitten 11 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 15 min
Onderdelen in deze les
Beeldspraak herkennen
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je beeldspraak herkennen
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer het leerdoel van de les
Wat weet je al over beeldspraak?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Wat is beeldspraak?
Bij beeldspraak worden woorden niet letterlijk maar figuurlijk gebruikt. Het is 'bij wijze van spreken'.
Slide 4 - Tekstslide
Leg kort uit wat beeldspraak is en geef een voorbeeld
Voorbeelden
De zon lachte ons toe.
Mijn hart brak in duizend stukjes.
Een dag met een gouden randje.
Een goede collega is goud waard.
Deze bak slootwater drink ik niet!
Ik at met lange tanden.
Het eten ligt me als een steen op de maag.
Slide 5 - Tekstslide
Geef enkele voorbeelden van beeldspraak
Welke beeldspraak kun jij bedenken?
Slide 6 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Groen en geel zien
Door de bomen het bos niet meer zien
Zij is de stuiterbal van de klas
Zijn hart bloeide op
Een boom van een kerel
Die kleuren vloeken
Het zwarte schaap van de familie
zo klaar als een ...
zo krom als een ...
zo lek als een ...
zo licht als een ...
zo mager als een ...
zo plat als een ...
zo slap als een ...
zo stijf als een ...
Slide 7 - Tekstslide
Laat de studenten enkele voorbeelden van beeldspraak herkennen en geef feedback
Maken
Studiemeter:
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat heb je deze les geleerd?
Slide 9 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Hoe heb je gewerkt?
Slide 10 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Heb je nog een vraag?
Slide 11 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.