H8 water in China

H8 water in China
1 / 33
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolmavoLeerjaar 4

In deze les zitten 33 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 5 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

H8 water in China

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Video

Leerdoelen
◉ Je kunt stroomgebieden en waterscheidingen herkennen op een kaart.
◉ Je kunt de waterkringloop beschrijven met de begrippen verdamping, condensatie, afstroming, grondwater en rivier.
◉ Je kunt uitleggen hoe regenwater door infiltratie het grondwater aanvult.
◉ Je kunt de kenmerken noemen van de bovenloop, de middenloop en de benedenloop van een rivier.
◉ Je kunt de verschillen uitleggen tussen een gletsjerrivier, een regenrivier en een gemengde rivier.
◉ Je weet met welke eenheid je het debiet van een rivier meet en je kunt twee factoren noemen waar het debiet van een rivier van afhangt.
◉ Je kunt uitleggen wat bedoeld wordt met het regiem van een rivier.
◉ Je kunt in een grafiek van het regiem van een rivier de piekafvoer aanwijzen.

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Link

Soorten rivieren
  1. Regenrivier: bestaat uit regenwater.

  2. Gletsjerrivier: bestaat uit smeltwater van een gletsjer.

  3. Gemende rivier: bestaat uit een mix van regen en smeltwater.

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Regiem en Debiet
  1. Debiet: De hoeveelheid water die op een bepaald punt de rivier passeert.

  2. Regiem: Schommelingen in de water afvoer
  3. Piekafvoer: Het moment dat de rivier het meeste water afvoert. Met veel neerslag wordt deze afvoer hoger.

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Video

§1 maak 1,2,4,5

Slide 10 - Tekstslide

Leerdoelen §2
◉ Je kent de topografie van de Chinese rivieren en gebergten.
◉ Je kunt vertellen wat een hoogvlakte is.
◉ Je kunt vertellen hoe de bevolking van China over het land is verdeeld.
◉ Je kunt vertellen hoe de neerslag in China over het jaar is verdeeld.
◉ Je kunt vertellen hoe de neerslag in China over het land is verdeeld.
◉ Je kunt uitleggen wat het verband is tussen de ligging van gebergten in China en de spreiding van de bevolking.
◉ Je kunt de kenmerken van de afvoer van vier Chinese rivieren noemen.
◉ Je kunt vier functies van rivieren noemen.

Slide 11 - Tekstslide

Hoogvlaktes van China en de beschikbaarheid van water

Slide 12 - Tekstslide

Maak van paragraaf 2: 2,3,5,6,7

Slide 13 - Tekstslide

Paragraaf 3
Leerdoelen:
◉ Je kent de belangrijkste kenmerken van het stroomgebied, het regiem en het debiet van de Chang Jiang.
◉ Je kunt uitleggen wat de functie van bos is op hellingen.
◉ Je kunt uitleggen wat de gevolgen zijn van ontbossing van die hellingen in de bovenloop van de Chang Jiang.
◉ Je kunt uitleggen wat de gevolgen zijn van ontbossing in de benedenloop van de Chang Jiang.
◉ Je kent het verschil tussen modderstromen en aardverschuivingen.
◉ Je kunt drie voordelen noemen van het aanleggen van de Drieklovendam.
◉ Je kunt drie nadelen noemen van het aanleggen van de Drieklovendam.

Slide 14 - Tekstslide

Chang Jiang (blauwe rivier)
  1. Grootste rivier van China.

  2. Begint als gletsjer rivier maar wordt een gemengde rivier.

  3. De regentijd valt gelijk met de smeltperiode van sneeuw. Hierdoor kan er een hoge piekafvoer zijn.

  4. Overstromingen komen door een hoge piekafvoer, maar door ontbossing wordt het probleem verergerd.


Slide 15 - Tekstslide

Hoe lang is de Yangtse rivier?
A
3500 km
B
4100 km
C
5200 km
D
6300 km

Slide 16 - Quizvraag

Slide 17 - Video

Maak van paragraaf 3:
opdrachten 1 t/m 4

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Link

Slide 20 - Video

Drieklovendam

  1. Water regelen dmv stuwen.
  2. energie opwekken / Hydro electriciteit.
  3. Irrigatiewater.
  4. Drinkwater.
  5. Minder overstromingen.

  1. Door stuwmeer 1.1 miljoen mensen gedwongen verhuizen.
  2. Milieu verandert.
  3. Visvangst.
  4. Water vervuiling.
Voordelen
Nadelen

Slide 21 - Tekstslide

Maak van paragraaf 3: 5,7 en 9

Slide 22 - Tekstslide

Paragraaf 4 
◉ Je kent de belangrijkste kenmerken van het stroomgebied, het regiem en het debiet van de Huang He.
◉ Je kunt uitleggen wat de gevolgen zijn van ontbossing van hellingen in de bovenloop van de Huang He.
◉ Je kunt uitleggen wat de gevolgen zijn van de eeuwenlange grote slibafvoer voor de benedenloop en de riviermonding van de Huang He.
◉ Je kunt uitleggen waardoor de vraag naar water uit de Huang He sterk is toegenomen.
◉ Je kunt uitleggen waardoor de concentratie van de vervuiling in de Huang He erg hoog is.
◉ Je kunt uitleggen wat het voordeel is van het winnen van water uit een aquifer.
◉ Je kunt uitleggen wanneer het winnen van water uit een aquifer niet duurzaam is en waarom niet.



Slide 23 - Tekstslide

De Huang He (gele rivier)
  1. 5000 km lang.
  2. Stroomt richting het noordoosten.
  3. Het stroomgebied is een stuk droger.
  4. De rivier voert vanaf het begin al minder water.
  5. Door ontbossing waait er veel löss de rivier in waardoor het geel wordt. Daarom ook de naam gele rivier. 
  6. Door de vele hoeveelheid slib en een wisselend regiem kunnen er geen grote boten door varen.

Slide 24 - Tekstslide

Problemen met het water.
  1. 90% van het water is al op voordat het de benedenloop heeft bereikt.
  2. Dit water wordt gebruikt voor de landbouw, industrie, en drinkwater.
  3. Fabrieken lozen vervuild water op de rivier, daardoor kan het niet meer als drinkwater gebruikt worden.

Slide 25 - Tekstslide

Watergebruik
In gebieden met het minste water wordt het meeste water gebruikt.

Slide 26 - Tekstslide

Maak van paragraaf 4: 1,2,3,5 en 7

Slide 27 - Tekstslide

paragraaf 5

Slide 28 - Tekstslide

Vervuild water
  1. Fabrieken lozen water met afval en chemicaliën op het oppervlakte water.
  2. Hierdoor zijn de rivieren vies en raken de grondwater bronnen (aquifers) vervuild.
  3. Gevolg: niet genoeg drinkwater beschikbaar.

Slide 29 - Tekstslide

Waterverbruik China
  1. Gebieden met het minste water beschikbaar, verbruiken het meeste.
  2. Het water gaat voornamelijk naar de landbouw.

Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Video

Slide 32 - Tekstslide

Maak van paragraaf 5: de opdrachten 1,2,3,4, 5a

Slide 33 - Tekstslide