Pak je spullen erbij, wees stil en wacht tot de leraar de les gaat beginnen!
Welkom! Maak jezelf start-klaar voor de les!
1 / 51
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1
In deze les zitten 51 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 45 min
Onderdelen in deze les
Nodig voor deze les:
Werkboek + Leerboek
+ telefoon
Pak je spullen erbij, wees stil en wacht tot de leraar de les gaat beginnen!
Welkom! Maak jezelf start-klaar voor de les!
Slide 1 - Tekstslide
Hoofdstuk 6: Je groene omgeving
Slide 2 - Tekstslide
6.1 Naast de deur...
Slide 3 - Tekstslide
Leerdoelen 6.1
- Je leert dat je organismen kunt indelen in vier groepen.
- en hoe je de naam van een plant of dier kunt opzoeken.
- Je leert dat elke soort een eigen leefomgeving heeft.
Slide 4 - Tekstslide
Welke verschillende levensvormen kun jij in jouw omgeving vinden?
Slide 5 - Open vraag
Levensvormen kun je indelen in 4 rijken:
1. Dieren-rijk
2. Planten-rijk
3. Schimmel-rijk
4. Bacterie-rijk
Slide 6 - Tekstslide
In welk rijk zou je de meeuw plaatsen?
A
Dieren-rijk
B
Planten-rijk
C
Schimmel-rijk
D
Bacterie-rijk
Slide 7 - Quizvraag
In welk rijk zou je de dadel-palm plaatsen?
A
Dieren-rijk
B
Planten-rijk
C
Schimmel-rijk
D
Bacterie-rijk
Slide 8 - Quizvraag
In welk rijk zou je de vliegenzwam plaatsen?
A
Dieren-rijk
B
Planten-rijk
C
Schimmel-rijk
D
Bacterie-rijk
Slide 9 - Quizvraag
In welk rijk zou je tetanus plaatsen?
A
Dieren-rijk
B
Planten-rijk
C
Schimmel-rijk
D
Bacterie-rijk
Slide 10 - Quizvraag
Leerdoelen 6.1
- Je leert dat je organismen kunt indelen in vier groepen.
- en hoe je de naam van een plant of dier kunt opzoeken.
- Je leert dat elke soort een eigen leefomgeving heeft.
Slide 11 - Tekstslide
Hoe kun je de naam van een organisme opzoeken?
Met een determinatietabel. Of een app!
Slide 12 - Tekstslide
app waarmee jij de namen van planten kunt opzoeken...
Slide 13 - Tekstslide
Leerdoelen 6.1
- Je leert dat je organismen kunt indelen in vier groepen.
- en hoe je de naam van een plant of dier kunt opzoeken.
- Je leert dat elke soort een eigen leefomgeving heeft.
Slide 14 - Tekstslide
Waarom vind je een krab niet in het bos ?
Slide 15 - Open vraag
Waarom vind je een eekhoorn niet op het strand?
Slide 16 - Open vraag
BIOTOOP
Ieder organisme leeft op die plek waar de omstandigheden om te overleven precies goed zijn. Zo’n omgeving met de juiste leefomstandigheden heet een biotoop. De biotoop voor een eekhoorn is het bos.
Slide 17 - Tekstslide
Alle organismen bij elkaar noem je een leefgemeenschap of biotoop...
Slide 18 - Tekstslide
Kun je een paar voorbeelden geven van verschillende biotopen?
Slide 19 - Open vraag
Omstandigheden maken de biotoop
Omstandigheden zoals veel of weinig schaduw hebben invloed op de planten en dieren die in een gebied leven. Die omstandigheden noem je ook wel invloeden of factoren.
Abiotische factoren = niet levend (bijvoorbeeld zon, regen en wind)
Biotische factoren = (bijv. bomen, gras, riet of koeien)
Slide 20 - Tekstslide
Welke abiotische factor vind je in de woestijn?
A
Veel zon
B
Weinig zon
C
Cactussen
D
Gebrek aan water
Slide 21 - Quizvraag
Welke biotische factor vind je in het tropisch regenwoud?
A
Regen
B
Gras
C
Zon
D
Bomen
Slide 22 - Quizvraag
Organismen hebben te maken met biotische en abiotische factoren...
Slide 23 - Tekstslide
Door welke biotische factor zul je een eekhoorn vaak in het bos aantreffen?
A
Bomen om in te schuilen...
B
Een lekker zonnetje...
C
Goede temperatuur...
D
Voedsel zoals hazelnootjes...
Slide 24 - Quizvraag
Doelgericht:
Paragraaf 6.1
Maak de opdrachten in je werkboek:
3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12 en 13
Hiervoor heb je 10 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: R + T1 opdrachten
Klaar? Dan:
16, 17, 18
RTTI: T2 + I opdrachten
AAN DE SLAG!
Slide 25 - Tekstslide
6.2 Biotoop onder de loep
Slide 26 - Tekstslide
Leerdoelen 6.2 "Biotoop onder de loep"
Je leert hoe planten en dieren samenleven
en hoe een gebied natuurlijker wordt.
Slide 27 - Tekstslide
Doelgericht:
Paragraaf 6.2
Maak de opdrachten in je werkboek: 3, 4, 5, 6
Hiervoor heb je 10 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: R + T1 opdrachten
Over 10 min ga ik deze opdrachten bespreken!
AAN DE SLAG!
Slide 28 - Tekstslide
Doelgericht:
Paragraaf 6.2
Maak de opdrachten in je werkboek: 7, 8, 9, 10, 12, 13
Hiervoor heb je 10 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: R + T1 opdrachten
Over 10 min ga ik deze opdrachten bespreken!
AAN DE SLAG!
Slide 29 - Tekstslide
6.3 Eten of gegeten worden
Slide 30 - Tekstslide
Leerdoelen 6.3
-Je leert hoe planten en dieren aan voedsel komen
en hoe je noteert wat organismen eten...
Slide 31 - Tekstslide
Lesprogramma 6.3
- Uitleg in lessonup
- Opdrachten maken in het werkboek
- Bespreken van opdrachten
Slide 32 - Tekstslide
Een voedsel-kringloop...
Slide 33 - Tekstslide
De belangrijkste (enigste!) producenten van voedsel zijn planten!
Slide 34 - Tekstslide
Er zijn verschillende typen eters (consumenten):
- Planteneters
- Vleeseters (Viseters/Insecteneters)
- Alleseters
Wat hebben die verschillende eters met elkaar te maken?
Slide 35 - Tekstslide
Een voorbeeld van een voedselketen...
Slide 36 - Tekstslide
wordt gegeten door > wordt gegeten door>
Maak de voedselketen: wie eet wie?
Slide 37 - Sleepvraag
Welke zijn de vleeseters?
A
blad
B
rups
C
koolmees
D
sperwer
Slide 38 - Quizvraag
Een voorbeeld van een voedselweb...
Slide 39 - Tekstslide
Door welke roofdieren wordt de eekhoorn gegeten?
A
koolmees
B
sperwer
C
boommarter
D
muis
Slide 40 - Quizvraag
Doelgericht:
Paragraaf 6.3
Maak de opdrachten in je werkboek:
4, 5, 6, 8, 9
Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: R + T1 opdrachten
Klaar? Dan:
15 en 16
Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: T2 + I opdrachten
AAN DE SLAG!
Slide 41 - Tekstslide
6.4 Een kringloop
Slide 42 - Tekstslide
leerdoelen 6.4
Je leert waar natuurlijk afval blijft
en welke taak een organisme heeft in de voedselkringloop.
Slide 43 - Tekstslide
lesprogramma
uitleg in lessonup
opdrachten maken in werkboek
opdrachten bespreken...
Slide 44 - Tekstslide
Slide 45 - Tekstslide
Waarom begraven de doodgravers de muis?
Slide 46 - Open vraag
De kringloop...
Slide 47 - Tekstslide
Welke rol vervult de regenworm in de kringloop?
A
producent (maker)
B
consument
C
afvaleter
D
reducent (afbreker)
Slide 48 - Quizvraag
Hoe zou onze omgeving eruit zien als er geen schimmels waren?
Slide 49 - Open vraag
In de natuur gaat nooit iets verloren...
Slide 50 - Tekstslide
Doelgericht:
Paragraaf 6.4
Maak de opdrachten in je werkboek:
4, 5, 8, 9, 11
Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...
RTTI: R + T1 opdrachten
Klaar? Dan:
13, 14
Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...