§3.5 Het weer in Nederland

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

§3.5

Vandaag: 

• Terugblik 
• Toets 4 april
• Theorie §3.5 
• Zelfstandig werken
• Eind opdracht

Doelen:

- Je weet wat de weerelementen zijn en hoe het weer in delen van ons land kan verschillen.

- Je begrijpt waardoor er verschillen en het weer in Nederland ontstaan.

- Je kunt op een kaart de verschillen in weer aangeven.

Terugblik 

- Iedereen eigen opdrachtenblad.

- Voor vragen mag je naar mij toe komen.

- In stilte de opdracht maken 

- 10 minuten tijd 

Waar kijken we naar bij het weer?

1. Wolken en temperatuur
2. Wind en neerslag
3. Temperatuur, neerslag en wind
4. Wolken, temperatuur en regen

Weerelementen

Temperatuur: Kan verschillen door de plek in Nederland. Zuiden = warmer

Neerslag: Gebieden die wat hoger liggen (Zuid-Limburg) valt meeste neerslag.

Wind: De westenwinden nemen naar het oosten toe in kracht af.

Wat zijn meteorologen?

1. Weerkundigen
2. Meteorieten die langs de aarde gaan
3. Mensen die liegen over het weer
4. Mensen die veel weten over de ruimte

Weerkundige / Meteoroloog 

Zij verzamelen informatie voor het maken een weersverwachting. 

Hoe verzamelen de meteorologen die informatie?

1. Weerballonen
2. Weerschepen
3. Satellieten
4. Radars

Zelfstandig aan de slag

• Opdrachten maken §3.5 Het weer in Nederland.  (Online)
• Eerste 5 minuten zelfstandig en stil.
• Daarna fluisterend overleggen met je buur.

Leerplein:

Nu niet --> te weinig tijd

20 seconden

• Groepjes van 5
• Elke leerling van het groepje krijgt een eigen paragraaf van hoofdstuk 3. 
• Haal de belangrijke woorden uit jouw paragraaf, zoals begrippen of zelfstandige naamwoorden.
• Elk kaartje 1 woord. Elke leerling minimaal 6 woorden.

In een zeeklimaat zijn de temperaturen niet hoog of laag en de neerslag valt het hele jaar door. Dat is gunstig voor de landbouw. Boeren klagen weleens over droge zomers of een natte herfst. Maar dit soort verschillen in weer horen nu eenmaal bij ons klimaat. Voorbeeld

Voorbeeld

Maken:

1 leerling = 1 paragraaf, 6 woorden, 6 kaartjes.

!Geheim!

Klaar? Even laten controleren en wachten op je groepje.

Spelen: tot 12:50 

1. Alle kaartjes van je groepje op 1 hoop en husselen.

2. Één leerling is aan de beurt per keer. Voor 20 seconden zo veel mogelijk kaartjes omschrijven. 

3. De andere 4 leerlingen raden

4. Goed geraden? Dan krijg jij het kaartje.

5. 20 seconden om? Volgende leerling aan de beurt

Feedback voor mevr. Plaisier

Waarom?

-2 tot en met 2 = helemaal oneens tot en met helemaal eens

my.survio.com