Appel/mandarijn/banaan mee naar school nemen. Deze is wel of niet helemaal perfect. Vraag aan de klas: wie zou de mooiste banaan uit het schap pakken? Wat zou er gebeuren met de andere bananen? Enz... Voer een gesprek over voedselverspilling. Per persoon in Nederland gem. 135 kilo voedsel weggooien.
Vandaag
- Paragraaf 4.2 behandelen
- Zelfstandig werken aan de opdrachten
- Waar ging het ook alweer over?
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoelen
- Je weet wat een watervoetafdruk is en wat fossiele brandstoffen zijn.
- Je begrijpt waarom het beter is om duurzame energie te gebruiken en duurzamer te gaan eten.
- Je kunt op een wereldkaart aangeven waar de producten die je eet vandaan komen.
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Waar ging dit ook alweer over?
Slide 4 - Tekstslide
Begrip moet genoemd worden. --> Fossiele brandstoffen
Waar ging dit ook alweer over?
Slide 5 - Tekstslide
Begrip moet genoemd worden. --> Duurzame energie
Duurzaam eten
- Planten groeien niet vanzelf
- Water en voedingsstoffen zijn nodig
- Niet genoeg? --> We vullen het aan
Slide 6 - Tekstslide
Aanvullen met kunstmest, zie volgende dia
Slide 7 - Tekstslide
Begrip moet genoemd worden. --> Duurzame energie
Duurzaam eten
- Ooit raken veel van die belangrijke grondstoffen op
- Daarom moeten we er duurzaam mee om gaan
- 4 mogelijkheden
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
1. Minder weggooien
Slide 9 - Tekstslide
Per persoon gooien we in Nederland 135 kilo eten weg. Voorbeeld van de kromme komkommers die we weggooien omdat niemand ze wil kopen
2. Ruimte besparen
Slide 10 - Tekstslide
Verticale landbouw. Een oplossing om ruimte te besparen
3. Biologische landbouw
Slide 11 - Tekstslide
Bepaalde insecten inzetten om ziektes te voorkomen. Op die manier hoef je geen chemische bestrijdingsmiddelen te gebruiken
4. Gewassen aanpassen
Genetische modificatie
Slide 12 - Tekstslide
Begrip uitleggen. Zeggen dat je niet altijd het verschil ziet/proeft/ruikt maar het wel beter tegen ziektes kan.
Slide 13 - Tekstslide
Filmpje genetische manipulatie
- Lees paragraaf 4.2 een keer goed door
- Maak een samenvatting van paragraaf 4.2
Huiswerk
Slide 14 - Tekstslide
Laat leerlingen verder werken. Zijn er vragen over het huiswerk over plaatsbepalen?
Leerdoelen
- Je weet wat een watervoetafdruk is en wat fossiele brandstoffen zijn.
- Je begrijpt waarom het beter is om duurzame energie te gebruiken en duurzamer te gaan eten.
- Je kunt op een wereldkaart aangeven waar de producten die je eet vandaan komen.