Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1
In deze les zitten 34 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 30 min
Onderdelen in deze les
De Oude Egyptenaren
Geschenk van de Nijl
Slide 1 - Tekstslide
Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo, Saga
Slide 2 - Tekstslide
Wat weet je eigenlijk van Egypte?
Slide 3 - Woordweb
Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen op welke manier de Nijl van groot belang is voor de Oude Egyptenaren
Slide 4 - Tekstslide
De Griekse schrijver Herodotus kwam tijdens één van zijn vele reizen in Egypte. Hij beschreef het land en zijn bewoners uitgebreid in zijn boeken. Daarin sprak hij over Egypte als: het geschenk van de Nijl.
Maar wat zou hij daarmee bedoeld hebben?
Slide 5 - Open vraag
Eerste bewoners trekken achter hun dieren aan
en komen uit langs de oevers van de Nijl
Slide 6 - Tekstslide
Van de zwarte periode...
...naar de groene periode
Slide 7 - Tekstslide
En van de groene periode...
...naar de gele periode.
Slide 8 - Tekstslide
Zwarte periode
september-december
Tijd van de overstroming van de Nijl
Op het land kan niet worden gewerkt
Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels (belasting betalen)
Slide 9 - Tekstslide
Groene periode
januari-april
Tijd van het zaaien en bewerken van het land
Hierbij wordt gebruik gemaakt van irrigatie
Irrigatie betekent dat het water met hulpmiddelen wordt gebruikt om het land te bevloeien
Slide 10 - Tekstslide
Gele periode
mei-augustus
Tijd van het oogsten (graan)
De opbrengst van de oogst wordt bijhgehouden en opgeschreven.
Voorraden worden aangelegd
Slide 11 - Tekstslide
Overstromingsperiode
september-december
Tijd van de overstroming van de Nijl
Op het land kan niet worden gewerkt
Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels
Slide 12 - Tekstslide
De Nijl was van levensbelang: als de Nijl niet hoog genoeg kwam, ontstonden hongersnoden...
...maar als hij te hoog kwam, een overstroming!
Slide 13 - Tekstslide
Hoe gingen de oude Egyptenaren daarmee om?
De Nijl moet goed in de gaten worden gehouden (nilometer)
Er moet verstandig worden omgegaan met de hoeveelheid water: irrigatielandbouw
Er worden voorraden aangelegd voor mindere oogstjaren. Alle oogsten worden nauwkeurig bijgehouden
Slide 14 - Tekstslide
En vooral: samenwerken!
Hiervoor heb je een leider nodig
Elke stam heeft een leider (dorpshoofd)
Die dorpshoofden krijgen ruzie met elkaar
Uiteindelijk blijft er één leider over: de farao ('Groot Huis')
Slide 15 - Tekstslide
Hoe heet de vruchtbare grond die achterblijft door de overstroming van de Nijl?
A
Modder
B
Vruchtbare grond
C
Slib
D
Mest
Slide 16 - Quizvraag
Welke zin past het best bij de gebeurtenissen in de afbeelding?
A
Zwarte periode
Geen landbouw rondom de nijl mogelijk
B
Groene periode
Zaaien van gewassen
C
Gele periode
Oogsten van gewassen
Slide 17 - Quizvraag
Egypte maakt wel / geen deel uit van de vruchtbare halve maan
A
Wel
B
Geen
Slide 18 - Quizvraag
Thema 2, blok 3
Het Oude Egypte (2)
Irrigatielandbouw
Slide 19 - Tekstslide
Planning
1. Terugblik vorige les(sen) (5 min)
2. Nieuwe lesstof (Irrigatielandbouw) (15 min)
3. Controleren nieuwe lesstof (5 min)
3. Zelf werken (15 min)
4. Samenvatting (5 min)
Slide 20 - Tekstslide
Waarom is de Nijl van levensbelang voor de Oude Egyptenaren?