Unit 2 - week 6: kansenongelijkheid
1 / 21
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Propje in de prullenbak spel
Laat iedere leerling vanuit zijn positie in een propje in de prullenbak gooien. Doe dit met een propje en een voor een om geen ordeverstoringen te creëren.
Geef aan dat als het lukt het propje in de prullenbak te krijgen, de leerling een extra punt op het so krijgt.
Leerlingen mogen niet dichterbij komen, dit betekent dat het voor sommige leerlingen moeilijker is om het propje erin te krijgen.
Leg aan de hand van dit concept het begrip kansenongelijkheid uit. Je kunt de discussie hierop doorzetten of koppelen aan het filmpje
Over kansenongelijkheid.
Duur: 10-15 minuten
Slide 9 - Tekstslide
Propje in de prullenbak spel
Laat iedere leerling vanuit zijn positie in een propje in de prullenbak gooien. Doe dit met een propje en een voor een om geen ordeverstoringen te creëren.
Geef aan dat als het lukt het propje in de prullenbak te krijgen, de leerling een extra punt op het so krijgt.
Leerlingen mogen niet dichterbij komen, dit betekent dat het voor sommige leerlingen moeilijker is om het propje erin te krijgen.
Leg aan de hand van dit concept het begrip kansenongelijkheid uit. Je kunt de discussie hierop doorzetten of koppelen aan het filmpje
Over kansenongelijkheid.
Duur: 10-15 minuten
Slide 10 - Tekstslide
Een vooroordeel is een mening waarvan je niet zeker weet of die klopt. Het gaat vaak over eigenschappen van mensen. Die zijn vaak negatief.
Discriminatie betekent dat er onterecht verschil wordt gemaakt in de behandeling van mensen bijvoorbeeld op basis van geslacht, godsdienst, geaardheid of leeftijd.
Racisme is een vorm van discriminatie op basis van hun afkomst of huidskleur.
Er worden vernederende uitspraken gedaan of mensen worden anders behandeld vanwege afkomst of huidskleur.
(de dimensies van verschil).
Slide 11 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Wat heb je in de video gezien?
Slide 12 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe noemen we dit wat we in de video hebben gezien?
A
gelijkheid
B
kansenongelijkheid
C
gelijkwaardigheid
Slide 13 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Kansenongelijkheid betekent...
Slide 14 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Factoren
De Onderwijsinspectie stelt dat er niet één enkele oorzaak voor de oplopende kansenongelijkheid is. Het is een combinatie van factoren. Zo zijn hoogopgeleide ouders meer betrokken geraakt bij de schoolloopbaan van hun kinderen. ‘Hun kinderen gaan vaker naar huiswerkklassen en toetstrainingen en hun kinderen krijgen vaker medische indicaties wanneer deze op onderdelen achterblijven’, meldt de Onderwijsinspectie. ‘Ook leraren en schoolleider spelen een rol. Zij hebben, vaak onbewust, hogere verwachtingen van leerlingen van hoger opgeleide ouders.’ Hoogleraar sociologie Herman van de Werfhorst schrijft in de Volkskrant dat het van alle tijden en plaatsen is dat er onderwijsongelijkheid bestaat. ‘Kinderen verschillen nu eenmaal, en we moeten niet de illusie hebben dat iedereen naar de universiteit kan. En deels hangen leerprestaties samen met sociaal milieu, dus is een zekere mate van ongelijkheid niet per definitie onrechtvaardig’, aldus Van der Werfhorst. De hoogleraar vindt dat de overheid niet langer op haar handen kan blijven zitten nu de ongelijkheid verder toeneemt.
https://www.onderwijsvanmorgen.nl/act-m-en-m/kan-de-overheid-de-kansenongelijkheid-oplossen/
Slide 16 - Tekstslide
Factoren
De Onderwijsinspectie stelt dat er niet één enkele oorzaak voor de oplopende kansenongelijkheid is. Het is een combinatie van factoren. Zo zijn hoogopgeleide ouders meer betrokken geraakt bij de schoolloopbaan van hun kinderen. ‘Hun kinderen gaan vaker naar huiswerkklassen en toetstrainingen en hun kinderen krijgen vaker medische indicaties wanneer deze op onderdelen achterblijven’, meldt de Onderwijsinspectie. ‘Ook leraren en schoolleider spelen een rol. Zij hebben, vaak onbewust, hogere verwachtingen van leerlingen van hoger opgeleide ouders.’ Hoogleraar sociologie Herman van de Werfhorst schrijft in de Volkskrant dat het van alle tijden en plaatsen is dat er onderwijsongelijkheid bestaat. ‘Kinderen verschillen nu eenmaal, en we moeten niet de illusie hebben dat iedereen naar de universiteit kan. En deels hangen leerprestaties samen met sociaal milieu, dus is een zekere mate van ongelijkheid niet per definitie onrechtvaardig’, aldus Van der Werfhorst. De hoogleraar vindt dat de overheid niet langer op haar handen kan blijven zitten nu de ongelijkheid verder toeneemt.
https://www.onderwijsvanmorgen.nl/act-m-en-m/kan-de-overheid-de-kansenongelijkheid-oplossen/
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
