Related concepts: cause and effect & globalization
Key concept: global interaction
Exploration affects global interactions
Global context: peoples, boundaries, exchange and interaction
Slide 2 - Tekstslide
Overzicht periode 2: AK
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
.
FA Kennis
Vakantie
SA
SA
Toets- week
Slide 3 - Tekstslide
Programma
Huidige stand van zaken
SA instructies
Aan het werk!
Slide 4 - Tekstslide
Leerdoelen
Ik weet wat ik nog moet doen vóór en tijdens het SA
Mijn groepje heeft gewerkt aan de kaart voor AK en GES
of
Ik heb geoefend voor het SA
Slide 5 - Tekstslide
Unit 2: Exploration
Assessment
Deel 1: groepswerk
Deel 2: individueel
- maak een actie plan
- maak 2 kaarten (AK + GES)
- maak een bronnenlijst
- neem 2 kaarten mee naar de toets
- maak toetsvragen over de kaarten
Slide 6 - Tekstslide
Slide 7 - Tekstslide
Unit 2: Exploration
Beoordeling
Criteria A Kennis en begrip
kaarten + toetsvragen
Criteria B Onderzoeken
Kaarten + toetsvragen
Criteria C Communiceren
Kaarten
Criteria D Kritisch denken
Toetsvragen
Slide 8 - Tekstslide
Criteria A: Kennis en begrip
Slide 9 - Tekstslide
Criteria B: Onderzoeken
Slide 10 - Tekstslide
Criteria C: Communiceren
Slide 11 - Tekstslide
Criteria D: kritisch denken
Slide 12 - Tekstslide
Kaart AK
Instructies:
Teken de zeestromen in de kaart. Gebruik verschillende kleuren voor warme en koude zeestromen.
Teken de winden in de kaart. Geef ook de namen van de winden aan.
Vergeet geen legenda te maken en de kaart een titel te geven.
Waar heb je de informatie vandaan? Leg dit vast in een bronnenlijst.
Slide 13 - Tekstslide
Kaart GES
Instructies:
Maak een samenvatting van de ontdekkingsreizen, Europese koloniën en wereldhandel van de 16e tot 18e eeuw.
Teken de handel- en zeeroutes tussen de continenten die werden gebruikt tussen de 16e en 18e eeuw.
Teken de koloniale gebieden van Portugal, Spanje (16e eeuw), Nederland (17e eeuw) en Engeland (18e eeuw) en kies per land een aparte kleur. Vul de legenda in zodat het duidelijk wordt wel land welke kleur heeft.
Noteer netjes bij de handelsstromen en kolonieën die je getekend hebt de producten die verhandeld worden.
Waar heb je je informatie vandaan? Leg dit vast in je bronnenlijst.
TIP: voeg in ieder geval de Trans-atlantische driehoekshandel (slaven) en de handel tussen Europa en Azië (specerijen) toe aan je kaart.
Slide 14 - Tekstslide
Voorbeelden werk vorig jaar
Slide 15 - Tekstslide
Unit 2: Exploration
Assessment
Voorbereiden op de toets:
Begrippen leren en elkaar overhoren
LessonUps terugkijken en hier een samenvatting van maken
