PVS LUK 2 week 3 bijeenkomst 2
1 / 41
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Met welke strategie kun je de eigen regie van de zorgvrager bevorderen?
A
Samen een behandelplan opstellen
B
Het volgen van protocollen
C
De zorgvrager minder betrekken bij moeilijke beslissingen
Slide 4 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
De docent selecteert een aantal vragen naar keuze uit het FORMS formulier van de vorige les en voegt deze vragen na deze slide toe aan deze lessonup.
(LET OP: EERST ZELF DE LESSONUP BEWAREN EN DAARIN JOUE VERANDERINGEN OPSLAAN)
Vooral even letten op de discrepantie tussen zelfredzaamheid en zelfmanagement.
Wat is het belangrijkste doel van empowerment in de zorg?
A
Het verbeteren van kennis van de zorgvrager
B
Het vergroten van bekwaamheid van de zorgvrager
C
Het verbeteren van zelfvertrouwen en zelfbeeld
Slide 6 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe kun je empowerment vergroten bij revalidanten om hun doelen te halen?
A
Copingstategieën
B
Veerkracht
C
Eigen regie
D
Vertrouwen geven
Slide 7 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
• Wat is de rol van de verpleegkundige bij het ondersteunen van zelfmanagement?
A
Het overnemen van beslissingen van patiënten.
B
Alleen informeren en de patiënt verder aan zijn lot over te laten.
C
Het stimuleren van de patiënt om zelf keuzes te maken en doelen te stellen.
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe kun je de zelfredzaamheid bij een zorgvrager vergroten?
A
door de zorgvrager af te raden moeilijke handelingen zelf te doen
B
Het aanbieden van hulpmiddelen
C
Door ongevraagd handelingen over te nemen
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Lisa heeft moeite met haar medicatie in te nemen op een vaste tijd. Bij welk aspect van zelfmanagement hoort dit?
A
Medisch management
B
Rol management
C
Emotioneel management
Slide 10 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
A
Slide 11 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat wordt er met een screenings- of meetinstrument in de zorg bedoeld?
Slide 13 - Open vraag
Interessant om t zien waar de studenten mee komen? Waarschijnlijk valrisico, vochtlijst etc, maar misschien ook wel kwaliteitsmeetinstrumenten?
Slide 14 - Tekstslide
Goed om hier een gesprek over te voeren in de klas. Laat de studenten maar uitleggen waarom ze bepaalde meetinstrumenten zouden inzetten in bepaalde omstandigheden.
In ONS zijn te vinden:
Bij een willekeurige zorgvrager in ONS, naar vragenlijsten en dan kiezen voor nieuwe vragenlijst. Daar zijn o.a. te vinden: CCQ 9gebruikt bij copd), VAS, SNAQ, lijst voor scoren op hulpmiddelen, valpreventie.
Je kunt in ONS ook bij iedere patient kiezen voor rapportages en daar op het plusje drukken. Je ziet dan nog andere mogelijkheden zoals: pijnsore, bristol stoelgangschaal en lijst voor stemming.
Wat is het doel van het gebruik van screenings- of meetinstrumenten in de praktijk?
Slide 15 - Open vraag
- Objectiveren van observaties
- evaluatie van zorg
- kwaliteit van zorg
- verbeteren/aanpassen van zorg
- uitgangswaarden om verbetering/verslechtering te kunnen signaleren
etc etc
Slide 16 - Tekstslide
in duo's aan elkaar laten uitleggen waarom de studenten bepaalde keuzes hebben gemaakt. Daarna kun je er een paar vragen om hun voorbeelden te geven en die klassikaal te bespreken.
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
In het groen de rubric onderdelen mbt de vlog die studenten gaan maken nav de orientatieweek.
Hoe vertaalt de student hetgeen hij heeft geleerd en gezien tijdens deze week naar de rubric en daarna naar een vlog?
In de volgende slides tips mbt vloggen en methodisch reflecteren.
Slide 19 - Tekstslide
Er zijn meerdere methodes, focussen nu op STARRT.
Reflectie op je eigen professionele gedrag is een belangrijk proces voor persoonlijke groei en het verbeteren van je werkpraktijken. Het helpt om inzicht te krijgen in je handelen en de effecten daarvan, zodat je beter kunt presteren en je kunt aanpassen aan veranderende omstandigheden. Een gestructureerde manier om je eigen gedrag te reflecteren, is door gebruik te maken van de STARRT-methode. Deze methode helpt je om systematisch na te denken over een specifieke ervaring en hoe deze kan bijdragen aan je ontwikkeling.
Reflecteren op je professionele gedrag vraagt om eerlijkheid en zelfinzicht. De STARRT-methode biedt een gestructureerde manier om terug te kijken op specifieke ervaringen en deze te gebruiken voor je persoonlijke en professionele ontwikkeling. Door middel van gerichte vragen en een gestructureerde reflectie kun je leren van je ervaringen en je werkgedrag verbeteren.
Noem voorbeelden van reflectieve vragen die je jezelf kunt stellen naar aanleiding van de oriëntatieweek.
Slide 20 - Open vraag
Je vindt in Brightspace een document met daarin voorbeeld reflectieve vragen die studenten zichzelf kunnen stellen nav de oriëntatieweek.
Je kunt er zelf voor kiezen om dit te bespreken met studenten mbv de volgende slide of als hand-out met studenten te delen.
De ervaring leert dat eerste jaars studenten reflecteren vaak nog erg moeilijk vinden, dus een klein steuntje in de rug kan geen kwaad. Wel oppassen dat studenten niet letterlijk dit voorbeeldlijstje af gaan werken.
Slide 21 - Tekstslide
kies er zelf voor deze slide wel/niet te showen, afhankelijk of je hand-out met vragen en extra uitleg gebruikt als daadwerkelijke hand-out, of dat je het zelf met de studenten nabespreekt tijdens de les.
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat zijn de kenmerken
van een vlog?
van een vlog?
Slide 23 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Heb je er vertrouwen in dat het maken van de vlog je gaat lukken?
Ja, zeker!
Ik denk het wel
Ik twijfel
Echt niet...
Slide 27 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Tekstslide
Verwijder de teams waar je geen les aan geeft van de slide
Slide 29 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 30 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 31 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 32 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 33 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 34 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 35 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 36 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 37 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 38 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 39 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 40 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 41 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
