In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.
Lesduur is: 50 min
Onderdelen in deze les
PF1PHA Pedagogisch Handelen 1
Onderdeel: Rijke Leeromgeving
Docent: Eefje van den Steenhoven
Slide 1 - Tekstslide
Wat komen we tegen in jouw ideale rijke leeromgeving?
Slide 2 - Open vraag
Een krachtige leeromgeving vanuit het Constructivisme
(= werkelijkheid construeren door interactie met medemens)
Kenmerken:
Rekening houden met behoeften en mogelijkheden van de individuele leerling
Mogelijkheden tot verschillende leerervaringen en leeractiviteiten
Realistische activiteiten opzetten
Voorbeeldfunctie van de leraar is belangrijk
Bewaken en formuleren van doelen door de leraar
Verschillende manieren van begeleiden door leraar
Leerling kan zelf sturing geven aan leerproces
Besef van bekwaamheid bij leerling wordt ontwikkeld
Slide 3 - Tekstslide
Ontwerpen eigen rijke leeromgeving
(inhoud LU)
Pedagogische klimaat:
- Basisbehoeften (Luc Stevens)
- Opvoedingsstijl
- Inspiratie vernieuwers
Omgeving:
- Eigen idee / dromen
(geen restricties)
- Inspiratie vernieuwers
Slide 4 - Tekstslide
Wat is een pedagogisch klimaat?
- Relatie tussen 'pedagogisch klimaat' en 'rijke leeromgeving'
Het totaal aan bewust gecreëerde en aanwezige omgevingsfactoren die inspelen op het welbevinden van het kind waardoor het zich in meer of mindere mate kan ontwikkelen
Slide 5 - Tekstslide
Factoren: invloed op pedagogisch klimaat
- Persoonlijkheid van de leerkracht
- Wijze waarop de leerkracht omgaat met de lln, de lln stimuleert en ingaat op signalen van de lln (veiligheid)
- Het schoolgebouw, de inrichting en aankleding
- Visie van de school
- Team
- Aantal leerlingen op school en in de klas
- Activiteiten
- Etc.
Slide 6 - Tekstslide
Basisbehoeften (Stevens)
Een stimulerend pedagogisch klimaat waarin kinderen zich vrij kunnen ontwikkelen, houdt rekening met de drie basisbehoeften van leerlingen:
1. Relatie: ik voel mij thuis
2. Competentie: ik kan het
3. Autonomie: ik wil het zelf
Slide 7 - Tekstslide
Relatie: gevoel hebben erbij te horen en goede sfeer neerzetten
- Luisteren, vertrouwen bieden
- Ondersteunen
- Optreden als het nodig is
- Uitnodigende omstandigheden creëren
- Het goede voorbeeld zijn
Slide 8 - Tekstslide
Competentie: willen laten zien wat je kan en jezelf als effectief ervaren
- Afstemming op mogelijkheden kind
- Hoge maar realistische verwachtingen
- Beschikbaar zijn voor hulp
Slide 9 - Tekstslide
Hoe zien we 'competentie' terug in jouw rijke leeromgeving? (Wees specifiek!)
Slide 10 - Open vraag
Autonomie: gevoel van onafhankelijk zijn, zelf dingen doen en kunnen beslissen
- Eigenheid respecteren
- Veiligheid bieden
- Ruimte geven, maar ook begeleiden
- Waarborgen verbondenheid met de ander
Slide 11 - Tekstslide
Slide 12 - Video
03:00
Wat neem jij mee uit de video naar jouw eigen rijke leeromgeving?
Slide 13 - Open vraag
Reformpedagogiek
Schoolprincipe van de 19e eeuw
- Onderwijs efficiënt inrichten
- Tegelijk dezelfde leerstof
- Verwerken in dezelfde tijd In 20e eeuw reactie daarop:
- Eigen inbreng hebben
- Op eigen wijze door de leerstof
- Naast verbale inbreng, leren door doen
Meer dan Onderwijs paragraaf 10.7
Slide 14 - Tekstslide
Welke traditionele vernieuwingsscholen ken je? (Ontstaan vanuit 5 Reformpedagogen)
Slide 15 - Open vraag
Vernieuwingsonderwijs (1)
Traditionele vernieuwingsscholen
- Dalton-onderwijs (Helen Parkhust)
- Freinet-onderwijs (Célestin Freinet)
- Jenaplan-onderwijs (Peter Petersen)
- Montessori-onderwijs (Maria Montessori)
- Vrije School (Rudolf Steiner)
Slide 16 - Tekstslide
Slide 17 - Tekstslide
Slide 18 - Video
Vernieuwingsonderwijs (2)
Moderne vernieuwingsscholen
- Unit-onderwijs
- OGO
- iPadscholen
- Democratische scholen
Etc.
Slide 19 - Tekstslide
Slide 20 - Tekstslide
Slide 21 - Video
Aan de slag
Zoek informatie over de traditionele en moderne vernieuwers. Laat je inspireren. Noteer op losse Post-its ideeën voor jouw Rijke Leeromgeving en plak ze bij de juiste vernieuwer in het lokaal.
Klaar? Maak foto's van alle ideeën en neem mee voor het aantonen van jouw LU.