Les 4 - Vervolg presentaties

Welkom! 
Les vier van periode twee. Keuzedeel JEOH.



Microfoon uit? Dan kunnen we beginnen! 
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 3

In deze les zitten 11 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Welkom! 
Les vier van periode twee. Keuzedeel JEOH.



Microfoon uit? Dan kunnen we beginnen! 

Slide 1 - Tekstslide

Programma 
  • Wat weten we nog? :)
  • Presentaties oplossingsgericht en systeemgericht werken 
  • Opdracht volgende week 

Slide 2 - Tekstslide

Wat weten we nog? 
  • Ga naar menti.com 
  • Voer de code in  


Slide 3 - Tekstslide

Ervarend leren
"Methodisch opgezette leersituatie die echt en betekenisvol is" 

  • Betekenisvolle activiteiten 
  • Leren door concreet ervaren 
  • Opdoen van competenties 
  • Reflectie 

Slide 4 - Tekstslide

Competentie
model 
"Ontwikkelingstaken zijn vaardigheden die je in een bepaalde fase van je leven leert." 

Voorbeeld: rekening houden met anderen, aankleden, omgaan met emoties. 

Om een ontwikkelingstaak te kunnen volbrengen, moet je beschikken over vaardigheden. Voorbeeld: om vrienden te kunnen maken moet je beschikken over sociale vaardigheden. 

Slide 5 - Tekstslide

Balans 
De samenwerking tussen vaardigheden en ontwikkelingstaken geven we weer in een balans. Als een kind over voldoende vaardigheden beschikt, is de balans in evenwicht.

Er zijn ook kinderen die niet genoeg vaardigheden hebben om de taken te volbrengen. Hun balans is niet goed. Door het ontbreken van die vaardigheden kunnen zij bijvoorbeeld gedragsproblemen laten zien.

Slide 6 - Tekstslide

Verstoorde balans
Kinderen kunnen vaardigheden missen door psychopathologie (stoornis) of stressoren (extern). 

Hierdoor ontstaat een verstoorde balans tussen ontwikkelingstaken en vaardigheden en ontstaat er probleemgedrag. 

Slide 7 - Tekstslide

Competentie 
"Competentie is  de balans tussen taken en vaardigheden. Wanneer je de juiste vaardigheden bezit om taken goed uit te voeren staat de balans in evenwicht."

Hoe ziet dat er in de praktijk uit? 


Slide 8 - Tekstslide

Verminderen probleemgedrag
  • Het vergroten van de vaardigheden en taken. 
  • Het versterken van de protectieve factoren.
  • Het verminderen van de (invloed van) stressoren en psychopathologie.

Slide 9 - Tekstslide

Begeleiden 
  1. Negeren van ongewenst gedrag;
  2. Positieve feedback geven en een waarom;
  3. Een gedragsinstructie geven (voor het ongewenste gedrag);
  4. Het twee kolommen gesprek
  5. De STOP-techniek.

Slide 10 - Tekstslide

Volgende week
  • Starten gezamenlijk op
  • Uitleg opdracht
  • Opdracht maken
  • Les erna nabespreken  

Slide 11 - Tekstslide