HA 3.2 Constructivisme

• Beeldende vorming
• Middelbare school
• vmbo b, k, t, havo, vwo
• Leerjaar 1

Thema HA. 3.2 van 2D naar 3D

Inhoud

Thema en opzet                                                                    dia 3 – 5

Uitleg onderwerp en beeldaspecten                              dia 7 – 20 

Uitvoeren                                                                                 dia 21 - 22

Hoe ga je dit doen? Oriënteren: leerdoelen A-B-C      dia 23 – 24 

Hoe ga je dit doen? Uitvoeren: leerdoel D                     dia 25 - 32

Criteria per niveau                                                                dia 33 - 34 

Uitleg technieken en materialen                                     dia 35 - 42                 

Hoe ga je dit doen? Reflectie: leerdoelen E en F         dia 43 – 44

Planning                                                                                  dia 45 

 

Beeldende vorming   opzet

Je werkt 2-5 jaar aan 4 leerdoelen.

Per thema hebben deze 4 leerdoelen een andere invulling.

Per thema hebben de leerdoelen andere succescriteria

De bedoeling is dat je bewust voorstelling en vormgeving kiest en maakt om je boodschap over te brengen: communiceren met vormen

4 leerdoelen, ontwikkeling in te behalen in 2-6 jaar; 

 = elke periode via andere beeldaspecten, technieken en materialen en onderwerp

                                                                    

A: Je organiseert je taken zodat je de gestelde criteria van het thema, 

     beeldaspecten en de technieken kent, verwerkt en checkt

B: Je toont de inhoud van het thema

C: je past de kenmerken van beeldaspecten en technieken toe om de inhoud te tonen

D. Je gemaakte product vertoont de gestelde criteria, creativiteit, eigenheid en

     karakter

Thema HA 3.2; Constructivisme; van 2D naar 3d

Dit thema gaat over vlakke geometrische vormen verwerken naar driedimensionale geometrische vormen in dezelfde voorstelling en met dezelfde vormgeving

Onderwerp: van vlak naar ruimtelijk, in dezelfde compositie

Beeldaspecten: 

- Ruimte; hoogtelagen  - klein / groot 

- Vorm: geometrische vormen 2d en 3d; alleen kubus - balk - piramide - cilinder

- Kleur: expressieve kleuren - complementair kleurcontrast, warm-koud contrast

- Licht: er ontstaan slagschaduwen

technieken en materialen:  

gekleurd papier knippen en plakken - uitslagen tekenen en in elkaar vouwen

Toelichting op:

het thema

het onderwerp

beeldaspecten

Abstraheren = Vereenvoudigen, details weg laten.

Sommige kunstenaars vinden vormen, kleuren en compositie veel belangrijker dan het afbeelden van iets herkenbaars. Het vertrekpunt voor een abstract kunstwerk KAN toch iets herkenbaars zijn. 

Kijk hieronder maar eens naar het werk van Piet Mondriaan. 

Dat veranderen van de werkelijkheid naar iets onherkenbaars heet abstraheren.

Geometrische vormen

Geometrische vormen worden ook wel wiskundige vormen genoemd. 

 Deze vormen kun je maken met liniaal of passer (meetinstrumenten). Voorbeelden zijn: vierkant, driehoek, cirkel, rechthoek etc. 

in driedimensionale vorm zijn het:

kubus, piramide, bol, balk, cilinder

Organische vormen

Zijn het tegenovergestelde van geometrische vormen. 

Deze vormen zijn afgeleid van plantaardige, dierlijke of menselijke vormen. Organische vormen zijn rond, vloeiend of gebogen. 

Abstract

Bij abstracte kunst spelen kleuren, vorm, structuren en lijnen de hoofdrol. 

De compositie kan rommelig beeld opleveren. Abstract kunst kan ook wel non-figuratieve kunst worden genoemd, een afbeelding zonder herkenbare voorstelling.

Figuratief

Een realistische voorstelling of een realistisch beeld is een natuurgetrouwe weergave van de werkelijkheid. 

De dingen worden weergegeven zoals ze in werkelijkheid zijn, levensecht zonder ze mooier te maken. 

Een afbeelding met een herkenbare voorstelling. 

Geabstraheerd / Half Abstract

Een geabstraheerde vorm is een vorm die vereenvoudigd is. 

Toch zijn de belangrijkste kenmerken behouden gebleven waardoor je wel nog kan zien wat het is. 

Geabstraheerd is de stap tussen figuratief en abstract in.

Compositie

Compositie in kunst en fotografie betekent hoe de verschillende delen van een kunstwerk of foto zijn gerangschikt om het geheel aantrekkelijk en evenwichtig te maken. 

Stel je voor dat je een puzzel maakt. 

Elk stukje moet op de juiste plek liggen om het hele plaatje mooi te maken. 

Bij compositie gaat het om hoe je alle puzzelstukjes (de verschillende delen van een afbeelding) zo plaatst dat het prettig is om naar te kijken.

Een aantal manieren om een goede compositie te kiezen zijn;

Regel van derden: Denk aan een foto die is verdeeld in negen gelijke delen door twee horizontale en twee verticale lijnen. Als je belangrijke delen van je afbeelding langs deze lijnen of op de punten waar ze elkaar kruisen plaatst, ziet het er vaak beter uit.

Symmetrie en balans: Dit betekent dat de afbeelding er evenwichtig uitziet. Als je een lijn in het midden van een afbeelding trekt, zouden beide kanten gelijk moeten zijn, net als een spiegelbeeld.

Lijnen: Lijnen in een foto/tekening kunnen helpen om de ogen van de kijker naar het belangrijkste deel van de afbeelding te leiden. Denk aan een weg die naar een mooi landschap leidt.

Contrast: Dit betekent dat je lichte en donkere delen gebruikt om bepaalde delen van de afbeelding meer op te laten vallen.

Kaders: Je kunt dingen in de foto / tekening gebruiken om andere dingen te omlijsten, zoals een deur of een raam dat een persoon of object omlijst.

De Stijl; 

De kunststroming De Stijl is een Nederlandse kunstbeweging die in 1917 werd opgericht. De kunstenaars van De Stijl geloofden in het creëren van kunst die simpel en puur was, zonder teveel versieringen. 

Ze gebruikten vooral basisvormen zoals vierkanten en rechthoeken, en hun kleurgebruik was meestal beperkt tot primaire kleuren (rood, geel, blauw) en niet-kleuren (zwart, wit, grijs). 

Eenvoudige vormen: Kunstenaars van De Stijl gebruikten vaak heel eenvoudige vormen zoals vierkanten, rechthoeken en rechte lijnen. Ze geloofden dat deze vormen een gevoel van orde en rust gaven.

Kleuren: Ze gebruikten maar een paar kleuren in hun kunstwerken. De belangrijkste kleuren waren rood, geel, en blauw. Daarnaast gebruikten ze ook zwart, wit, en grijs. Ze dachten dat deze kleuren het meest puur en krachtig waren.

Bekende kunstenaars: Een van de bekendste kunstenaars van De Stijl is Piet Mondriaan. Hij maakte beroemde schilderijen met gekleurde vierkanten en rechte, zwarte lijnen. Gerrit Rietveld was een andere belangrijke kunstenaar die meubels ontwierp, zoals de beroemde Rood-Blauwe stoel.

Doel: De kunstenaars van De Stijl wilden kunst maken die perfect en universeel was, zonder afleiding door details. Ze dachten dat deze kunstvorm de wereld een betere en mooiere plek zou maken.

Je kunt het vergelijken met het bouwen met LEGO-blokken: je gebruikt alleen de basisvormen en een paar kleuren om iets te maken dat er netjes en geordend uitziet. De Stijl kunstenaars deden iets soortgelijks in hun schilderijen, meubels en gebouwen

Mondriaan                                                                                                                   van Doesburg         

Constructivisme

Het constructivisme is een kunststroming die begon in Rusland rond 1915. De kunstenaars die tot deze beweging behoorden, wilden kunst maken die nuttig en praktisch was, niet alleen mooi om naar te kijken. Ze gebruikten vaak industriële materialen en eenvoudige vormen. 

Eenvoudige vormen: Net als bij De Stijl gebruikten constructivistische kunstenaars vaak eenvoudige geometrische vormen zoals vierkanten, cirkels, en driehoeken in hun werken.

Industriële materialen: Constructivistische kunstenaars gebruikten vaak materialen die je in fabrieken vindt, zoals metaal, glas, en plastic. Ze wilden dat hun kunst modern en functioneel was, net als de machines en technologie van hun tijd.

Belangrijkste beeldaspecten bij dit thema

Vorm:       geometrische vormen: kubus-balk-piramide-cilinder

Ruimte:     volume - hoogtelagen - groot / klein - formaatverschillen

Licht:         lichtrichting - zijlicht - slagschaduwen - eigen schaduwen

Kleur:         warm - koud contrast

                     expressieve kleuren

                     complementair kleurcontrast

                    

Uitvoeren: Constructivisme

Je maakt een compositie met vlakke gekleurde geometrische vormen

Je gebruikt de kunststroming Constructivisme als inspiratiebron

Je zorgt ervoor dat de compositie veel formaatverschillen in vorm heeft

Je zorgt ervoor dat er vierkanten, rechthoeken, cirkels en driehoeken te zien zijn

Je zorgt voor veel overlapping en geen afsnijding

Je maakt van de 2D compositie een 3D compositie met kartonnen vormen

Je vertaalt de vlakken naar vormen met volume- en hoogteverschillen

Materialen en technieken:

Je knipt en plakt vlakke vormen in een compositie op zwart papier A4

Je maakt uitslagen van kubus - piramide-balk en cilinder in verschillende formaten

.

Week 47-50          18 nov - 6 dec

Oriënteren; 

Je leest de uitleg over de inhoud en de technieken

Je bedenkt een kwalitatief en origineel idee om de inhoud te tonen

Je ideeschets vertoont de te verwerken inhoud van het thema

Je idee is origineel, je weet wat er aan de inspiratiebron ontleent is

Je product toont de inhoud van het thema

Je zoekt uitdaging om je technische vaardigheden te ontwikkelen

Hoe ga jij dit doen?

Oriënteren; leerdoelen A-B-C

vul het werkblad in

hoeveel van elke vorm gebruik je

welke kleuren

beeldaspecten uitleggen

Ideeschets maken van de compositie

Maak de compositie met gekleurd papier

dat je knipt en plakt op zwart papier A4

30 x 30 cm

Uitvoeren

Je bedenkt een kwalitatief en origineel idee om de inhoud te tonen

Je voert de technieken uit zoals ze uitgelegd zijn

Je leest en verwerkt de gestelde criteria

je volgt bij de opdracht de uitvoerbare planning

Je checkt de criteria die je verwerkt hebt

Je zorgt ervoor dat het product af is

Je presenteert een verzorgd product en toont de criteria

Je product toont de inhoud van het thema

Je zoekt uitdaging om je technische vaardigheden te ontwikkelen

Week 51 - 4       9 dec – 31 jan 

Week 51 - 4        9 dec – 31 jan 

Uitvoeren 

Uitvoeren 

ESTHETISCHE WAARDE :

Je idee en uitwerking scoort op de kippenvelfactor: bijzonder en speciaal zijn

Week 51 - 4       9 dec – 31 jan 

Week  51 - 4              9 dec – 31 jan 

Leerdoel D: uitvoeren

thema Constructivisme

teken uitslagen van alle te maken vormen op vouwkarton

vouw de uitslagen in elkaar tot de 3D vormen

Bevestig de vormen op een zwarte drager

Hoe ga jij dit doen?

Uitvoeren: Constructivisme

kijk goed naar je compositie 2D

teken uitslagen van elke vorm

snijd en ril en rits en vouw het karton scherp

en zet de vorm in elkaar

Maak een drager van 30x30cm zwart

Bevestigd de 3D vormen op de juiste plekken

Criteria Constructivisme

Je maakt een compositie met minimaal 12 vlakke gekleurde geometrische vormen

Je toont een warm-koudcontrast

Je toont de kunststroming Constructivisme als inspiratiebron

Je zorgt ervoor dat er vierkanten, rechthoeken, cirkels en driehoeken te zien zijn

Je zorgt ervoor dat de compositie veel formaatverschillen van elke vorm heeft

Je zorgt voor veel overlapping en geen afsnijding

Je maakt de 2D compositie met 3D vormen van karton

Je toont minimaal 12 ruimtelijke gekleurde geometrische vormen

Je tekent van elke vorm een uitslag en snijd-rilt-ritst-vouwt en lijmt deze

Je zorgt ervoor dat elke vorm scherp gevouwen is en geen kieren heeft

Je zorgt ervoor dat de vormen strak en recht zijn 

Je lijmt de 3D vormen op een zwarte drager van 30x30cm

technieken en materialen

www.wiskundewijzer.com

ingewikkelder vormen: zoals hexagon - pentagonaal enz

www.123lesidee.nl

berkela.home.xs4all.nl

Week 5.     3-7 feb

Reflecteren; leerdoel A-B-C-D

Je presenteert een verzorgd product en toont de criteria

Je helpt anderen bij het uitvoeren door je ervaring te delen

Je bespreekt gemaakte producten aan de hand van de criteria

je legt verband tussen het eigen optreden en het effect

(op producten en op andere personen)

je checkt je proces en producten aan de gestelde eisen door redenen te geven over hoe goed het voldoet aan de eisen

Hoe ga jij dit doen?

Reflecteren: leerdoelen E en F

bespreek het gemaakte werk met je klasgenoten aan tafel

vul de beoordelingslijst in

klassikaal tips en tops bespreken

Bepaal of je de herkansing moet doen

Werken aan de leerdoelen BV

Planning:

Introductie:                              wk 47               18 - 22 nov                       leerdoel A-B

Oriënteren:                               wk 48-50         25 nov – 6 dec               leerdoel A-B-C

Uitvoeren:                                 wk 51 - 4          9 dec  –  31 jan                 leerdoel D

Reflecteren:                              wk 5                3 feb – 7 feb                       leerdoel E en F

Herkansing:                              wk 6               10 - 13 feb           voor 9.00 of na 15.00