Les 2.1 - kennismaking - 45 min

• Natuurkunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Introductie 

HAVO 4

Lesplanning:

1. Introductie
   voorstellen, kennismaken
2. Klassikaal
   herhaling H4 
3. Afsluiting
   

Introductie 

VWO 4

Lesdoelen

Aan het einde van deze les ...

• weten we wat we van elkaar kunnen verwachten en hebben we afspraken gemaakt over onze manier van werken;
•  hebben we de stof van H4 trillingen herhaald.

Imme van Burg (BUGI)

Wie ben jij?

• Naamkaartje maken
• Voorkant: je naam.
• Achterkant: iets over jezelf
  
• Einde les inleveren. De volgende les deel ik ze
  weer uit.

In de tussenijd noteer ik de plattegrond.

Belangrijke afspraken

• Elke les bij je:
  boek, schrift, laptop, rekenmachine, geodriehoek en binas. 
• Huiswerk = maken + nakijken

Stand van zaken

• Waar hebben jullie nog moeite mee? Wat willen jullie de volgende les graag behandelen?
• Wat vinden jullie een fijne manier van werken bij natuurkunde?
• Zijn jullie gewend om vanuit een planning te werken?

Planning/wensen komende lessen

Les	Klassikaal	Zelfstandig
2.1	Herhaling §4.1 t/m 4.3	Gemengde opdrachten
2.2	Herhaling §4.4	Gemende opdrachten
2.3		Meetrapport schrijven
3.1	Vragenrondje Herhaling §3.2 en 3.3	Opgaven herhaling krachten

Herhaling H4 - trillingen

Lesplanning:

1.  Klassikaal: herhaling trillingen en golven
2.  Examenopgave xylofoon
3. Evt. bespreken check leerdoel 3
4. Klassikaal: wetten van Kirchhoff

Trillingen

Een periodieke beweging om een evenwichtstand.

• Amplitude (A in m)
  
• Frequentie (f in Hz)
  
• Trillingstijd (T in s)

Trillingen

f=​T​​1​​

Hiernaast zien we het oscilloscoopbeeld van een toon op een muziekinstrument. De tijdsbasis is 0,2 ms/div.
Bereken de frequentie van deze toon.

Geef een voorbeeld van resonantie.

Oefenopgave u,t-diagram

Hiernaast zie je het u,t-diagram van een blokje (m = 1,0 kg) dat aan een veer op en neer beweegt. 

1. Op welk tijdstip is de snelheid maximaal? Hoe kan je deze snelheid bepalen?
2. Bepaal de veerconstante.

Aan de slag

met gemengde opdrachten (p. 131)