Afbeelding: Bijeenkomst van de volksraad op Java, 1918
1 / 45
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3
In deze les zitten 45 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 6 videos.
Onderdelen in deze les
Nederland en Indonesië
P3 Nationalisme
Afbeelding: Bijeenkomst van de volksraad op Java, 1918
Slide 1 - Tekstslide
Planning
Herhalen P2
Uitleg P3A en 3B
Aan de slag
Afsluiten
Soekarno
Slide 2 - Tekstslide
In de Indische samenleving bestonden veel verschillende groepen. Hieronder staan drie beschrijvingen van een groep. Zet elke groep op de juiste plek.
Werden vaak niet erkend door de vader
Mochten alleen liefdadigheidswerk doen
Waren rijke machthebbers met inheemse bedienden
Indo's
Nederlanders
Nederlandse vrouwen
Slide 3 - Sleepvraag
Bekijk de foto en lees de tekst
Bron: Foto uit 1870 van een Indonesische huishoudster met haar dochtertje op Java. De Nederlander voor wie zij werkt, is ook de vader van haar dochter.
Slide 4 - Tekstslide
Gebruik de bron.
Waarom past deze bron bij de groep indo’s in Nederlands-Indië?
A
Indonesische huishoudsters kregen vaak de bijnaam Indo.
B
Indo's hadden vaak belangrijke posities in Nederlandse huishoudens.
C
Indo's waren kinderen van Nederlanders en hun Indonesische huishoudsters
D
Indo's en Nederlanders gingen vaak vriendschappelijk met elkaar om.
Slide 5 - Quizvraag
Juist of onjuist Indo's met een lichtere huidskleur kregen belangrijkere functies in het bestuur dan Indo's met een donkere huidskleur.
A
Juist
B
Onjuist
Slide 6 - Quizvraag
Welke producten moesten Indonesiërs voor de Nederlanders verbouwen ten tijden van het cultuurstelsel?
A
Koffie
B
Suiker
C
Tabak
D
Mango's
Slide 7 - Quizvraag
Om welke reden waren vooral de liberalen tegen het cultuurstelsel?
A
Andere politieke stromingen vonden Nederlands-Indie niet belangrijk.
B
Bijna alle Nederlandse boeren waren liberaal.
C
De liberalen hoopten hiermee stemmen te winnen in Nederlands-Indië.
D
Het cultuurstelsel gaf Nederlandse ondernemers in de kolonie minder vrijheid.
Slide 8 - Quizvraag
Voor welke groep gebruikten de Nederlanders de term 'koelies'?
A
Contractarbeiders
B
Gevangenen
C
Indonesische ondernemers
D
Slaven
Slide 9 - Quizvraag
Leerdoelen 1.3A & 1.3B
Je kunt uitleggen waarom de ethische politiek werd ingevoerd en wat deze inhield
Je kunt oorzaken noemen voor het ontstaan van nationalisme in Nederlands-Indië en beschrijven hoe Nederland daarop reageerde.
Begrippen:
nationalisme, ethische politiek, volksraad, Partai Nasional Indonesie (PNI)
Slide 10 - Tekstslide
Nieuwe ideeën over NL-Indië
Rond 1900 gingen Nederlanders anders naar hun kolonie kijken:
Meer welzijn in de kolonie, iets terug doen vanwege de winsten.
Nederlanders voelden zich wel nog steeds beter dan de Aziatische volken; de technologische vooruitgang van Europa versterkte dat nationalistische gevoel van de Nederlanders.
Nationalisme: trots zijn op je eigen land, cultuur en volk---> gaat over in racisme in 19e eeuw.
Uitbetaling van rupsenvangers
Slide 11 - Tekstslide
Gevolg: ethische politiek
Rond 1900 vonden veel mensen het onrechtvaardig dat Nederland veel verdiende aan de kolonie.
Nederland wil iets terugdoen voor de Indonesische bevolking (Ereschuld)
De nieuwe ideeën werden de ethische politiek (1901) genoemd.
Slide 12 - Tekstslide
Inhoud van deze politiek
Nederland moest zorgen voor de ontwikkeling(economisch en geestelijk) van de koloniën.
Verbeteringen op vier punten:
Onderwijs--bouw van scholen
Gezondheidszorg--opleiding tot arts
Economie--verhogen landbouwproductie
Infrastructuur--aanleg spoorwegen
Nederlands-Indië veel te groot om dit goed te organiseren
Gevolg: welvaart nam NIET toe.
Slide 13 - Tekstslide
Bron over ethische politiek, waarom? (gebruik beeldelementen)
Nieuwe ideeën om beter om te gaan met de Indische bevolking.
Voorbeelden hiervan zijn: Onderwijs, emigratie en zorg
Slide 14 - Tekstslide
Slide 15 - Video
Slide 16 - Video
Volksraad
1918: oprichting Volksraad
=adviesraad: naast Nederlanders ook inheemse mensen.
Alleen adviseren, niet beslissen
Macht bleef bij de Nederlanders
Gevolg: teleurstelling bij inheemse bevolking(geen democratie en inspraak)
Slide 17 - Tekstslide
Leerdoelen 1.3A & 1.3B
Je kunt uitleggen waarom de ethische politiek werd ingevoerd en wat deze inhield
Je kunt oorzaken noemen voor het ontstaan van nationalisme in Nederlands-Indië en beschrijven hoe Nederland daarop reageerde.
Begrippen:
nationalisme, ethische politiek, volksraad, Partai Nasional Indonesie (PNI)
Slide 18 - Tekstslide
Ontstaan van nationalisme op Java
Na 1900 groeide met name bij een rijkere groep hoger opgeleide Javanen het nationalisme. Drie oorzaken:
Trots op eigen cultuur en volk--> elk volk recht op eigen land
Zelfvertrouwen: 1905 wint Japan een oorlog van de Russen-->Europese landen bleken toch zwak...
Studeren in Nederland door inheemse jeugd --> zichtbaar en dichtbij de vrijheid, gelijkheid en democratie in Nederland.
Slide 19 - Tekstslide
Soekarno en de PNI
1927: Soekarno en Hatta richten samen de Partai Nasional Indonesia (PNI) op.
Eis: volledige onafhankelijkheid!
Soekarno was al snel erg populair.
Nederlandse bestuur besloot Soekarno + andere leiders op te sluiten in strafkampen.
Roep naar onafhankelijkheid werd hierdoor alleen maar groter.
Soekarno en Hatta
Slide 20 - Tekstslide
Slide 21 - Video
Aan de slag
Maken:
Opdracht 5 t/m 7van bladzijde 25.
Klaar?
Lees vast 3.1C door.
timer
15:00
Slide 22 - Tekstslide
Nederland en Indonesië
P1.3 Nationalisme
P1.4 Dekolonisatie van Indonesië
Afbeelding: Bijeenkomst van de volksraad op Java, 1918
Slide 23 - Tekstslide
Planning
Herhalen 1.3A & 1.3B
Samen lezen
Uitleg P1.3C en P1.4A
Aan de slag
Filmpje
Soekarno
Slide 24 - Tekstslide
Wat houdt de ethische politiek in?
A
Nederland ging iets terug doen voor de Indonesiërs
B
Dat je alleen de politiek in mocht als je Nederlands was
C
De afschaffing van het Cultuurstelsel
D
Indonesiërs mochten ook politieke partijen oprichten
Slide 25 - Quizvraag
Wat is geen maatregel van de ethische politiek?
A
Betere medische voorzieningen
B
Scholen
C
Irrigatie landbouw
D
Beter voedsel
Slide 26 - Quizvraag
Wat was een onbedoeld gevolg van de ethische politiek?
A
Imperialisme
B
Industrialisatie
C
Militarisme
D
Nationalisme
Slide 27 - Quizvraag
Hoeveel macht had de Indonesische volksraad?
A
Ze konden wetten maken
B
Ze konden wetten veranderen
C
Ze konden mensen berechten
D
Ze konden advies geven
Slide 28 - Quizvraag
Waarom waren nationalisten niet blij met de volksraad?
A
In de volksraad zaten geen Indonesiërs.
B
De volksraad had weinig invloed.
C
De volksraad was voor meer Nederlandse invloed.
D
De volksraad besloot dat Soekarno moest worden gearresteerd.
Slide 29 - Quizvraag
Leerdoelen 1.3C & 1.4A
Je kunt uitleggen welke gevolgen de Japanse bezetting had voor Indonesië.
Je kunt verklaren waarom Nederland een oorlog in Indonesië begon en beschrijven hoe die oorlog verliep.
Slide 30 - Tekstslide
Samen lezen
We lezen samen P1.3C: De Japanse bezetting
Blz. 26
Slide 31 - Tekstslide
Japanse invloed
Januari 1942: Japan valt Nederlands-Indië binnen.
Nederlandse burgers en militairen worden geïnterneerd (opgesloten in kampen om mensen buiten samenleving te houden)
Alles dat met Nederland te maken had werd verboden.
Nederlandse taal verboden
Batavia--> Jakarta
Slide 32 - Tekstslide
Slide 33 - Tekstslide
Slide 34 - Video
Japanse invloed
Soekarno en Hatta werden vrijgelaten
Soekarno hoopte op samenwerking met Japan
Bleek snel dat ook de Japanners dat niet van plan waren
Als Japan de oorlog dreigt te verliezen-->
Belofte van Japanse keizer aan Indonesië -->
Onafhankelijkheid!
Slide 35 - Tekstslide
Dwangarbeid
Leven tijdens oorlog was voor Nederlanders + Indonesiërs zwaar.
Men moest vaak ver van huis dwangarbeid verrichten.
Inzet troostmeisjes=prostitutie voor Japanse soldaten
Slide 36 - Tekstslide
Leerdoelen 1.3C & 1.4A
Je kunt uitleggen welke gevolgen de Japanse bezetting had voor Indonesië. P1.3C
Je kunt verklaren waarom Nederland een oorlog in Indonesië begon en beschrijven hoe die oorlog verliep. P1.4A
Slide 37 - Tekstslide
Indonesië onafhankelijk
15 augustus 1945 geeft Japan zich over. Oorzaak?
17 augustus 1945 roept Soekarno de Republiek Indonesië uit.
Nationalistische groep jongeren, de pemoeda's streed voor de onafhankelijkheid.
Groot deel van de Indonesische bevolking steunde de nationalisten.
Slide 38 - Tekstslide
Reactie NL:
Weigerden onafhankelijkheid te accepteren.
Pemoeda's waren terroristen, Soekarno een verrader.
KNIL kon verzet niet breken.
Daarom stuurt NL meer soldaten naar NL-Indië.
Gevolg: oorlog tot 1949, met daarin twee politionele acties.
§1.4
De dekolonisatie van Indonesië
A
DeBoze burgers
Een koloniale oorlog
Slide 39 - Tekstslide
Politionele acties:
Militaire actie om Indonesië als kolonie te behouden.
In korte tijd meer NL'se soldaten in Indonesië
Nederlandse belangen werden veilig gesteld.
Een groot gebied werd veroverd
§1.4
De dekolonisatie van Indonesië
A
DeBoze burgers
Een koloniale oorlog
Slide 40 - Tekstslide
Betekenis politionele actie:
Politie zorgt voor orde en rust in eigen land
Politionele acties klinkt minder heftig dan koloniale oorlog
Nederlanders dachten dat het twee acties waren, in feite was het 4 jaar lang oorlog!
§1.4
De dekolonisatie van Indonesië
A
DeBoze burgers
Een koloniale oorlog
Slide 41 - Tekstslide
Indonesische vrijheidsstrijders vochten terug met guerrilla= -> kleine groepen strijders voeren een korte aanval uit en trekken zich daarna snel terug. Ze verschuilen zich in de bossen en huizen.
Reactie NL: gewone burgers doden in de hoop de vijand uit te schakelen.