Les 5 - Psychoseksuele fasen

Les 5 - Mensenkennis
1 / 23
volgende
Slide 1: Tekstslide
VoedingMBOStudiejaar 3

In deze les zitten 23 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Les 5 - Mensenkennis

Slide 1 - Tekstslide

Weekplanning
Week 1: Communicatie van het lichaam
Week 2: Wat is leren?
Week 3: Persoonlijkheden
Week 4: Ontwikkeling van de mens
Week 5: Psychoseksuele fasen
Week 6: Stress
Week 7: Toets

LET OP!
De toets vindt plaats in week 7 tijdens de les!! 

Slide 2 - Tekstslide

Terugblik naar de vorige les

Slide 3 - Tekstslide

Welke stellingen over de prenatale fase zijn juist?
A
Volgt na de conceptie
B
Kan worden verdeeld in drie trimesters
C
Duurt 40 weken
D
Tussen 7 en 9 maanden kan de foetus smaken onderscheiden

Slide 4 - Quizvraag

Welke geestelijke ontwikkelingen worden er doorgemaakt in de babyfase?

Slide 5 - Open vraag

Het begin van de adolescentie hangt samen met de puberteit. Waarom is dit tussen jongens en meisjes verschilt? En wat zijn veranderingen in het lichaam tijdens de puberteit?

Slide 6 - Open vraag

In welke levensfase ontwikkel je je eigen identiteit?
A
Babyperiode
B
Kleuter/peuter fase
C
Kind
D
Adolescent

Slide 7 - Quizvraag

En dan nu les 5: 
psychoseksuele ontwikkeling

Slide 8 - Tekstslide

Psychoseksuele ontwikkeling
- Sigmund Freud

Freud beschrijft dat de persoonlijkheid
is samengesteld uit: 
  1. Ego: Bewuste, rationele deel. Handhaaft vrede tussen het
     superego en id. 
  2. Id: primitieve, onbewuste deel. Bijv. onderdrukte
    herinneringen. 
  3. Superego: bevat onze normen en waarden


Slide 9 - Tekstslide

Fases psychoseksuele ontwikkeling
Fase
Leeftijd
Behoeften
Uitdagingen
Orale fase
1e jaar
Orale stimulatie door zuigen, eten, huilen, brabbelen. 
Afhankelijkheid overwinnen
Anale fase
1-3 jaar
Anale stimulatie door training van blaas en darmen
Zindelijkheid
autonomie
Fallische fase
3-6 jaar
Stimulatie van genitaliën
Oplossen van oedipuscomplex
Latente fase
6 - puberteit
Onderdrukking van seksuele en agressieve verlangens
Leren van bescheidenheid en schaamte. Onbewust het omgaan met oediupuscomplex
Genitale fase
puberteit en volwassenheid
Volwassen seksuele relaties
Energie steken in gezonde bezigheden. 
Nieuwe relatie ontwikkelen met ouders

Slide 10 - Tekstslide

Zoek op wat het oedipuscomplex inhoudt.

Slide 11 - Open vraag

Wanneer problemen in de vroege levensfasen voorkomen kan dat leiden tot fixatie. Wat betekent dit woord volgens jou?

Slide 12 - Open vraag

Fixatie




Voorbeeld 1: Het kind slaagt er namelijk niet in om de afhankelijkheid in het eerste jaar achter zich te laten. In de latere kindertijd en het volwassenleven vertoont iemand een sterke neiging tot afhankelijk gedrag. 

Voorbeeld 2: Fixatie in de orale fase --> overmatig eten. 
Vertraging in de psychoseksuele ontwikkeling in een onvolwassen fase. 

Slide 13 - Tekstslide

Opdracht 1 
  • Neem de tabel over van de verschillende fasen.
  • Voeg een extra kolom toe, noem deze: 
"latere tekenen van problemen die in deze fase zijn begonnen". 
  • Benoem per levensfase 3 problemen die kunnen voorkomen door fixatie.

Slide 14 - Tekstslide

Casus
Je hebt van school een opdracht gekregen die je moet uitwerken. Echter weet je niet goed wat er van je verwacht wordt. Je wordt onzeker. 

Slide 15 - Tekstslide

Wat is jouw reactie op dat moment?
A
Ik zet mij er overheen en ga bezig met de opdracht
B
Ik stel de opdracht zo lang mogelijk uit
C
Ik vergeet de opdracht
D
Ik raak helemaal in de stress

Slide 16 - Quizvraag

vervolg casus
Sommige studenten zullen de opdrachten 'vergeten' in te leveren. Deze reactie wordt verdringing genoemd. 

Verdringing = een onbewust proces dat onacceptabele gedachten en gevoelens uit het bewustzijn en het geheugen verdrijft. 

Slide 17 - Tekstslide

Noem een voorbeeld die jij als voedingsvoorlichter tegen kunt komen waarbij verdringing optreedt.

Slide 18 - Open vraag

Vormen van verdringing
  • Ontkennen: 'ik heb geen voedingsprobleem'. Je kunt hierdoor een lastige situatie vermijden door te ontkennen dat die bestaat. 
  • Rationalisatie: 'Iedereen neemt met Sinterklaas pepernoten'. Op deze manier wordt onacceptabel gedrag goed gepraat. 
  • Verschuiving: 'Maar mijn man doet altijd de boodschappen'. Dit is het verschuiven van de bron naar een veiliger persoon of object.

Slide 19 - Tekstslide

We zijn aan het einde gekomen van deze les. Wat heb jij geleerd?

Slide 20 - Open vraag

Heb jij nog vragen ten opzichte van dit onderwerp?

Slide 21 - Open vraag

Volgende week gaat de les over stress. Wat zou je daarover willen leren?

Slide 22 - Open vraag

Slide 23 - Tekstslide