Go fish / Quartet

Welcome
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
EngelsMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 17 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Welcome

Slide 1 - Tekstslide

Op Bord:
  • Programma
  • Wachtwerk

Slide 2 - Link

Presentielijst
Previous lesson:
Complaints

Slide 3 - Tekstslide

Maak connectie met deze les

Vragen aan studenten:
Waarom deden we deze activiteit? > Oefenen van het stellen en beantwoorden van gesloten vragen, om duidelijkheid te verkrijgen
Waarom is dit handig voor het examen gesprekken voeren? > Duidelijkheid verkrijgen: is iets zo, zoals je dacht. Heb je het goed begrepen?
Today's programme:
  1. Recap exam 'Gesprekken voeren'
  2. Warm-up exercise
  3. Go fish > Practice vocab and grammar
  4. Instruction Go fish/ Quartet
  5. Groupwork > English conversation through Go fish/ Quartet 
  6. Reflection

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen/ lesson aims:
Na deze les:
  • Ken ik meer Engelse woorden en uitdrukkingen door de werkvorm go fish/ quartet en weet ik  hoe deze mij helpen voor het examen
  • Heb ik Engelse gesprekjes gevoerd door te kwartetten

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

1. Examen gesprekken voeren
Doel: 
  • communiceren in Engels
  • korte gesprekken voeren
  • verschillende soorten vragen stellen
  • antwoorden geven
  • beschrijvingen geven
2 Gesprekken: 

1 x ben je klant
1 x ben je werknemer

Slide 6 - Tekstslide

Recap om het belang van de les te onderstrepen
Waar word je op beoordeeld?

  • Voldoe je aan de complete opdracht
  •  Passende woordenschat
  • Grammaticale correctheid
  • Is het een samenhangend gesprek
  • Vloeiendheid - uitspraak ( uitspraak is een heel klein deel van het cijfer)

Slide 7 - Tekstslide

Recap om het belang van de les te onderstrepen
Hoe bereiden wij ons voor?
  • Oefenen met vocabulaire/ grammaticale structuren/ werkvormen
  •  Fouten maken hoort erbij  > we lachen niemand uit! 
  • Weet je het even niet in het Engels? Opzoeken, klasgenoten , hulp via werkbladen/ op het bord, etc.

Meedoen met de les = vereiste om examen te kunnen doen

Slide 8 - Tekstslide

Veilige leeromgeving benadrukken
1. Warming up: 20 Questions
Binnen 20 vragen moeten jullie raden wat er op het kaartje staat.
Kan persoon, dier, artikel, plaats, etc zijn
De vragen die je stelt moeten met ja of nee kunnen worden beantwoord

Wat is het nut hiervan t.o.v. je examen?

Slide 9 - Tekstslide

Nut?

Het nut: oefenen in de zone van de naaste ontwikkeling


Een kort vragenspel waarbij de studenten gesloten vragen stellen om achter het onderwerp te komen dat:
Op het kaartje staat
Op een foto staat

Hiervoor gebruik ik:
20 Questions
detail foto > raad het product op de foto
Hoe moest deze activiteit ook alweer?
En korte uitleg voor studenten die er de vorige les niet bijwaren.
20 Questions in English
What is on the card? 
Are you  ..   a person/ thing/ place?  
Can I/ you ... give a tip/ clue
Do you  use it every day?
Do you have ...

Yes, I am / can/ do/ have-------No, I'm not /can't/  don't / haven't

Slide 10 - Tekstslide

1 student komt voor de klas en beantwoordt de vragen van de overige studenten.

Student mag een hint geven, wanneer het moeilijk te raden is. 
Studenten helpen elkaar wanneer ze een vertaling nodig hebben of zoeken deze digitaal op.
3. Go fish/ Quartet
Wat leer je? Wat is het nut? (relatie met examen?)
  • vragen stellen
  • luisteren
  • deduceren (tot een antwoord komen)
  • grammaticale structuren oefenen
  • krijgen wat je wilt
 
Examen? Korte gesprekken over bekende onderwerpen kunnen voeren.

Slide 11 - Tekstslide

Studenten laten nadenken over het nut van deze werkvorm

Spinner voor random aanwijzen

Uitkomsten verschijnen hierna op het bord
Go fish grammar
  • How do you ask for a card?
  • How do you ask for a category of that card? 
  • How do you answer when you don't have that card? 
  • How do you answer when you have that card?
  • Any other questions?

Slide 12 - Tekstslide

  • Studenten krijgen de tijd om over het antwoord na te denken
  • Spinner bepaalt wie het antwoord mag geven 
  • Overige studenten mogen helpen, 
  • Noteren op white board (blijft gehele les zichtbaar)
Hierbij wordt ook de speluitleg, indien nodig nog herhaald.

  1. I would like ../  do you have ..

Go fish > Questions:

  • Have you got of animals > the dog?
  • Have you got of clothes in Scotland > men wear skirts?
  • Have you got of pink > the tow boat?
  • Do you have of blue ...
Answers:

  • Yes, I have (got) it
  • No, I haven't got that one/ Go fish!
  • And you? Do you have / have you got .

  • Go fish! What a pity
  • Thank you
  • Who has won? 
  • I have

Slide 13 - Tekstslide

Uitkomsten uit vorige dia
Als scaffold staat deze slide op het bord gedurende de uitvoering van de werkvorm

Go fish/ Quartet > Groups
In groepjes van 4 speel je Go fish/ Quartiet spelen > ik deel de groepjes in
Kies een spel English/ Engelse spreekwoorden)
  • Deel de kaarten
  • Bepaal wie begint.
  • Probeer zoveel mogelijk kwartetten te maken
  • Hulp nodig?   bord/ opzoeken/ groepslid vragen
  • (recording)
In English!
timer
10:00

Slide 14 - Tekstslide

Instructie vrij naar WHHTUK. Voor differentiatie en autonomie kiezen de groepjes zelf welk kwartetspel ze willen spelen. (oplopend in moeilijkheid)
  • Kleding
  • Transport
  • Engels kwartetten
  • Engelse spreekwoorden
Looking back at our lesson aims:
Na deze les:
  • Ken ik meer Engelse woorden en uitdrukkingen door de werkvorm go fish/ quartet en weet ik hoe deze mij helpen voor het examen
  • Heb ik Engelse gesprekjes gevoerd door te kwartetten

Name 3 new words that you have learned today
Ask 1 question that you still have

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Next lesson:
 Another speaking exercise that helps you to pass your speaking exam!

Slide 16 - Tekstslide

Vooruitblik
London; Where shall we meet > studenten gaan elkaar door middel van de stadskaart door London navigeren.
Thank you!
Thank you for your hard work
See you next time!

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies