Doelgroepen les 4

• Doelgroepen
• MBO
• Studiejaar 1

Les 1

Paragraaf 7.1  

Samen kom je verder

Les 4

Paragraaf 4.2

Jonge kinderen leren zo 

Doelgroepen

Inhoud

• Check-in
• Lesdoelen
• Planning van dit blok
• Theorie 
• Opdracht
• Evaluatie

Wat is het leukste dat je in de vakantie gedaan hebt?

Lesdoelen

Aan het eind van deze les kan je:

• Je kennis testen in een quizje
• De belangrijkste kenmerken benoemen over de manier waarop kinderen van 0 tot 2 jaar leren
• In je eigen woorden uitleggen wat de begrippen van paragraaf 2.4, 4.1 en 4.2 inhouden

Week 1	Paragraaf 2.4
Week 2	Paragraaf 2.4
Week 3	Paragraaf 4.1
Week 4	Paragraaf 4.1 en 4.2
Week 5	Paragraaf 4.2
Week 6	Paragraaf 4.3
Week 7	Herhalingsles
Week 8	Oefentoets + levensboekje inleveren
Toetsweek	Toets over paragraaf 2.4 + H4

Huiswerk nakijken

• Paragraaf 2.4
• Paragraaf 4.1

Bij welke hersenhelft horen de begrippen: zoeken, volgorde, lijnen, tijd, woorden, regels

1. Linker
2. Rechter

Wat is een belangrijke manier om informatie te blijven onthouden?

Wat wordt er bedoeld met onbeschreven blad?

Welke zintuigen zijn er?

Theorie 4.1

Zintuigen

Eerst ontwikkelen zich de zintuigen, daarna taal en motoriek

  

Genen

• Erfelijke eigenschappen die je bij de geboorte hebt meegekregen 
• Zitten in iedere cel van je lichaam
  

Bijv: Rood haar en sproeten, of muzikaal zijn

Sabbelen en imiteren (0-2 jaar)

• Baby heeft reflexen
• Ontdekken via sensomotorische fase (Piaget)
• Imiteren 

8 tot 12 maanden 

• Baby kan gebeurtenissen voorspellen

Objectpermanentie

Sabbelen en imiteren (0-2 jaar)

12 tot 18 maanden

• Experimenteren= iets proberen
• Dreumes experimenteert met gedrag om nieuwe ervaringen op te doen
• Objectpermanentie ontwikkelt verder: zoeken naar voorwerp

Sabbelen en imiteren (0-2 jaar)

18 maanden - 2 jaar:

• Mentale representatie: Je in kunnen beelden hoe iets eruit zou kunnen zien
• Kind kan echt nadenken over problemen

Opdracht

• Maak een begrippenlijst van de blauwe woorden van paragraaf 2.4, 4.1 en 4.2 in je eigen woorden
• Doe dit alleen of in een tweetal
• Upload de begrippenlijst bij opdrachten in teams (ook als je samenwerkt upload je het allebei)

Hoe ver ben je gekomen met de begrippenlijst?

Heb je de begrippen omschreven in je eigen woorden?

1. Ja
2. Nee

Wat heb je geleerd deze les?

Hoe ver ben je met je levensboekje?

1. Niet begonnen
2. Een beetje ver
3. Heel ver
4. Hij is af

Lesdoelen

Aan het eind van deze les kan je:

• Je kennis testen in een quizje
• De belangrijkste kenmerken benoemen over de manier waarop kinderen van 0 tot 2 jaar leren
• In je eigen woorden uitleggen wat de begrippen van paragraaf 2.4, 4.1 en 4.2 inhouden

Huiswerk:

Begrippenlijst afmaken + uploaden in teams