Didactisch Handelen 2 - Bijeenkomst 2: Design

• Didactiek
• HBO
• Studiejaar 2

Welkom!

Didactisch Handelen 2: ontwerpen van onderwijs

Training 2: design

15 oktober 2024

Programma

• Herhaling kernbegrippen toetsing & eindopdracht
• Leerdoelen formuleren
  
• Toetsing & kwaliteitseisen
• Formatief handelen & voorbereiding bijeenkomst 3
• Vooruitblik en afronding

Leerdoelen bijeenkomst 2

• Je bepaalt de leerdoelen voor jouw lessenserie aan de hand van het kwalificatiedossier en je verwerkt deze in een passende toetsmatrijs.
  
  
• Je verantwoordt hoe jouw toets voldoet aan de kwaliteitseisen van toetsing.
  
  
• Je legt het constructive alignment uit.
  
  
• Je beschrijft hoe je feedback als middel inzet bij het leerproces van je studenten (formatief evalueren).

Hoe is het weer bij jou?

Voorkennis kernbegrippen toetsing & eindopdracht

Waar vind je alle kerntaken en werkprocessen van je opleiding?

kwaliteitseisen toets

toetsmatrijs

Welke van deze begrippen past NIET bij formatief handelen?

1. feedback
2. zelfregulatie
3. cijfer
4. kwalificeren

Deze quiz is een voorbeeld van

1. formatief handelen
2. voorkennis ophalen
3. kennishiaten diagnosticeren
4. leerproces monitoren

Multiple choice-toets, praktijkopdracht, portfolioassessment: dit zijn voorbeelden van een...

1. leerdoel
2. taxonomie
3. toetsmatrijs
4. toetsvorm

taxonomie

Wat betekent validiteit?

1. De cesuur is transparant
2. De toets meet wat je wilt meten
3. Het toetsresultaat is bij herhaalde meting hetzelfde
4. De toetsinstructie is duidelijk voor de student

Beroepsproduct Didactisch Handelen 2

• Op de flipover staat het schema van constructive alignment
  
  
• Iedereen heeft een post-it met een onderdeel uit de eindopdracht
  
  
  
• Plak jouw post-it in het juiste onderdeel van constructive alignment
  
  
• Leg uit: waarom heb je je post-it hier geplakt?

Stappenplan toetsing

1. Bepaal de leerdoelen
2. Plaats de leerdoelen in een toetsmatrijs / taxonomie
3. Bepaal toetssoort (formatief / summatief)
4. Bepaal toetsvorm
5. Bepaal lengte / omvang toets
6. Bepaal beoordelingscriteria, normen en cesuur
7. Schrijf instructies voor de student
8. Laat de toets door een collega beoordelen
9. Voer de toets uit en bepaal de uitslag
10. Evalueer de toets met studenten
11. Verbeter je toets

Stappenplan toetsing

1. Bepaal de leerdoelen
2. Plaats de leerdoelen in een toetsmatrijs / taxonomie
3. Bepaal toetssoort (formatief / summatief)
4. Bepaal toetsvorm
5. Bepaal lengte / omvang toets
6. Bepaal beoordelingscriteria, normen en cesuur
7. Schrijf instructies voor de student
8. Laat de toets door een collega beoordelen
9. Voer de toets uit en bepaal de uitslag
10. Evalueer de toets met studenten
11. Verbeter je toets

Leerdoelen formuleren

Succescriteria leerdoelen 

Aan welke succescriteria moeten leerdoelen voldoen?

• 
  
  

Benoem de succescriteria
van leerdoelen

Leerdoelen formuleren

Hoe formuleer je concrete leerdoelen?

• Actief werkwoord
  Wat moet de student met de leerstof doen?
• Inhoud
  Over welke inhoud gaat de leerstof?
• Context / randvoorwaarden
  Onder welke omstandigheden handelt de student?

"Je formuleert concrete leerdoelen die voldoen aan de 3 inhoudskenmerken."

Storyboard

Storyboard: het grofontwerp van jouw vak. Het storyboard bevat:

• Algemene informatie over het vak (leerresultaten, korte beschrijving van de toets, kernbegrippen en de koppeling met de BPV)
  
  
• Leerdoelen per les
  
  
• Onderwijsactiviteiten per les op hoofdlijnen (voorbereiding, instructievormen, werkvormen en huiswerk)

Werksessie

30 min.

Formuleer leerdoelen voor je lessenserie:

• Overkoepelende leerdoelen voor de lessenserie (ook wel 'leerresultaten' of 'leeruitkomsten' genoemd)
• Specifieke leerdoelen per les van de lessenserie

Tip: vul je leerdoelen alvast in in het storyboard (zie Fronter) of maak gebruik van formats eigen opleiding.

Eerder klaar? Maak vast een start met je toetsmatrijs.

Kwaliteitseisen en Toetsmatrijs

Kwaliteitseisen toets

Kwaliteitseisen toets

• Validiteit
• Betrouwbaarheid
• Representatief
• Transparant

Wat zou een niet betrouwbare vraag kunnen zijn?

Toetsmatrijs

Wat is een toetsmatrijs?

In je toetsmatrijs, koppel je de leerdoelen aan de taxonomie die je kiest:

Taxonomie van Bloom: geschikt voor theorievakken

Taxonomie van Romiszowski: geschikt voor praktijkvakken

Waarom?

Je maakt dekking, spreiding en weging van de leerdoelen transparant.

Je hebt een hulpmiddel bij het ontwikkelen van parallelle toetsversies.

Je hebt een hulpmiddel om de validiteit van de toets te borgen.

In Brightspace vind je voor beide taxonomieën een voorbeeld toetsmatrijs.

Basis van toetsmatrijs is een taxonomie

Taxonomie van Bloom 

Taxonomie van Romiszowski

Formatief handelen

Van Dale

                                                             Betekenis 'toetsen'

Je hebt gezocht op het woord: toetsen.

toets (de; m; meervoud: toetsen)

1 onderzoek naar kennis, bruikbaarheid, vorderingen enz.

2 beproeving; = proef: de toets (van de kritiek) kunnen doorstaan in orde zijn, goed genoeg zijn

3 (van een klavier, orgel, pc, telefoon, tv enz.) smal, beweegbaar knopje enz. waarop de vingers drukken bij het bedienen enz.

4 (schilderkunst) penseelstreek

toet·sen (toetste, heeft getoetst)

1 onderzoeken door middel van een test; = beproeven, testen

Formatief en summatief

Formatief handelen

Formatief handelen

Welke elementen van formatief handelen heb je in deze training ervaren?  

https://www.slo.nl/thema/meer/formatief-evalueren/

Werksessie

45 min.

Tijdens de volgende training presenteert elk leerteam een activerende werkvorm gericht op formatief handelen. Elk leerteam heeft 15 min. tijd.

Bereid dit met je leerteam voor, en zet je pedagogisch-didactische vaardigheden in om ons volgende week te enthousiasmeren :-)

Vooruitblik en afronding

Vooruitblik 

Volgende bijeenkomst: Develop (5 november) 
We gaan aan de slag met het detailontwerp van je lessenserie, 

met focus op formatief handelen en differentiatie.

Voorbereiding:

• Analysefase afronden
• Noteer je leerdoelen in het storyboard

Bereid met je leerteam een interactieve presentatie voor van max. 15 min. waarin je een vorm van formatief handelen met ons deelt.

Vat de training
samen in 2 zinnen.

Bedankt voor de aandacht en tot 5 november 2024!