H4 par. 2 De grote oost Japanse ramp

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 1

Pak je leesboek, schrift, etui en boeken

Je begint met het lezen van paragraaf 2 op blz. 58

Pak je laptop, lesboeken, aantekeningen schrift  en etui

De opbouw van een vulkaan

Kraterpijp

Magmakamer

Krater

Aswolk

Exogene

Endogene

In dit hoofdstuk staan de endogene krachten centraal. Om ze goed te begrijpen, moet je weten hoe de aarde is opgebouwd (paragraaf 1.1) en welke typen gesteenten daarbij van belang zijn (paragraaf 1.2). Daarna leer je in paragraaf 1.3 en 1.4 hoe de platen bewegen en welke processen en landschapselementen daarbij ontstaan. In paragraaf 1.5 komen de vulkanen aan bod. 

Hoe ontstaan vulkanen? Zet de woorden op de juiste plek

Oceanische plaat

Vulkaan

Magma

Landplaat

Aardbevingen en vulkanen ontstaan door:

1. Exogene krachten
2. Endogene krachten
3. Geen van beide krachten
4. Zowel endogene als exogene krachten

Lesdoelen paragraaf 2

Aan het einde van de les weet je:

• hoe een tsunami ontstaat
  
• waarom een tsunami pas gevaarlijk is als hij de kust bereikt
  
• wat de gevolgen zijn van een tsunami
  
• welke hulp nodig is na een tsunami

Aardbevingen

De beweging van de platen gaat schoksgewijs.

1.  Spanning wordt opgebouwd
2. Ontlading van spanning leidt tot veel vrijkomende energie
3.  Aardbevingen

Japan: veel grote aardbevingen in de geschiedenis.

B106 Aardbeving

Door plaatbewegingen bouwt zich spanning op in de aardkorst. Jaren tot ontlading -> verschuiven platen ineens een paar meter = aardbeving.

  

1. Hypocentrum 
2. Epicentrum

 

De zwaarste aardbevingen komen voor bij twee plaatbewegingen: naar elkaar toe en langs elkaar

Schaal van richter

Seismologen meten trillingen - kracht van aardbeving.

Elke stap = 10x zwaarder

De waarden 0, 1 en 2: licht, alleen door meetapparatuur worden opgemerkt.
Pas bij kracht 3 beginnen mensen iets te voelen.
De zwaarste beving ooit gemeten had een kracht van 9.5 (Chili, 1960).

Aan de slag:

Wat?	§4.2 Lezen theorie: blz. 58 in je LB. blz. 65 in je WB Opdrachten: 1, 2 3AB en 6
Hoe?	Eerste 10 minuten in stilte. Hierna mag je samenwerken en overleggen met je buur.
Waar?	in je werkboek!
Hulp?	- Theorie: Lees eerst de theorie is door! - Atlas - Docent
Klaar?	Lees de paragraaf nog eens door.
Niet af?	Huiswerk voor volgende les

Oefenen met de leerstof

Pak je leesboek, schrift, etui en boeken

Je begint met het nakijken van paragraaf 1. Antwoorden staan op teams

Wat is het hypocentrum?

1. De plek aan het aardoppervlak waar de beving het sterkst wordt gevoeld
2. De plek in het aardoppervlak waar een aardbeving ontstaat
3. Het hypocentrum ligt boven het epicentrum
4. Het hypocentrum is de plek onder de grond waar de aardbeving de diepte in gaat

Wat is een tsunami?

1. Een golf
2. Hoge vloedgolf op zee die de kust overspoelt en die wordt veroorzaakt door een zeebeving.
3. Een aardbeving onderwater
4. Een hoge vloedgolf ontstaan door hele harde wind op zee.

Wat is de schaal van Richter?

1. begrip dat aangeeft hoeveel steen gesmolten is.
2. los stuk had steen
3. de kracht om een aardbeving aan te geven
4. trilling die ontstaat bij plotselinge verschuiving van de aarde.

Lesdoelen paragraaf 2

Aan het einde van de les weet je:

• hoe een tsunami ontstaat
  
• waarom een tsunami pas gevaarlijk is als hij de kust bereikt
  
• wat de gevolgen zijn van een tsunami
  
• welke hulp nodig is na een tsunami

B109 Tsunami

Een aardbeving op de bodem van de zee is een zeebeving. Door de beving komt een stuk van de zeebodem omhoog. -> er ontstaan vloedgolven.
Een tsunami wordt pas gevaarlijk als hij bij de kust komt:

1. In het ondiepe water remt de golf af (voorkant).
2. Het achterste deel van de golf haalt de voorkant in.
3. De golf wordt hoger.

Tsunami’s

- minimaal 8 op de schaal van Richter
 - 1.000 km/uur
- worden hoger bij de kust
- 30 m hoog

2004: Noord-Sumatra
2011: Japan

Maart 2011: zeebeving + tsunami
9.0 Schaal van richter

Fukushima

Als gevolg van de tsunami raakt een kernreactor  in de stad Fukushima oververhit en ontplofte.
Evacueren van bewoners in een straal van 30 km voor de radioactieve straling.

Ook nu zijn de gevolgen nog merkbaar:
- grond is besmet
- water is vervuild
opruimwerkzaamheden zullen nog minimaal 40 jaar duren

Aan de slag:

Wat?	§4.2 Lezen theorie: blz. 58 in je LB. blz. 65 in je WB Opdrachten: 4 en 5
Hoe?	Eerste 10 minuten in stilte. Hierna mag je samenwerken en overleggen met je buur.
Waar?	in je werkboek!
Hulp?	- Theorie: Lees eerst de theorie is door! - Atlas - Docent
Klaar?	Ga dan aan de slag met leren van de begrippen.
Niet af?	Huiswerk voor volgende les

Oefenen met de leerstof