Mentorles 16 - GGD - CS - Nask

• Mentorles
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

3 teams

Maak 3 teams:

• Van gelijke grootte (max 1 pers. afwijken van andere team(s))
• De verdeling jongens-meisjes moet in elke groep gelijk zijn.
   
• Alle 'teamleden' moeten dezelfde overeenkomst hebben.
   
• Elk team heeft een andere 'overeenkomst'
   
• Gelukt? Elk team gaat in een rij (voor>achter) zitten.

Nog niet meteen gaan zitten! Laptop pas 2e helft nodig.

G2d | Mentorles | di. 24 januari | 12:05-12:50

Programma

• CS - keuze blok 3 & 5 | 5'
• GGD enquête | 15'
• Nask  | 15'

Praktische informatie

• Di 24 jan: deadline invullen actieplan.
  
• Do 26 jan: vóór 14:00 uur CS keuze blok 3+4
  
• Vanaf 30 jan: roosterperiode 2 (nog onbekend)
• 1 feb:  Open Dag (14:30-19:30)
• 2 feb: Ontwikkelochtend - Les vanaf 6e uur
• 20-24 feb: Keuze MVT (Fa,Du,Sp) & Speerpunt
• 22 en 23 feb: Grandi Art
• 27 feb t/m 3 mrt - Voorjaarsvakantie!

Eerste helft: geen laptop nodig!

Driehoekgesprek: Actieplan SMART

Ik kan beschrijven wat er goed gaat op school & thuis en of/hoe ik nog dingen anders zou willen aanpakken.

Deadline dinsdag 24 januari '7. Actieplan compleet'

• Na het gesprek, een volledig actieplan in je voorbereiding zetten bij nummer 7 'Actieplan'. Formuleer het zo SMART mogelijk.

 Neem op papier mee. Evt met foto's / beeldmateriaal / PPT

Hoe kijk je algemeen terug op afgelopen periode?

Hoe is periode 1 voor jou verlopen? Reflecteer hierop.

Wat waren de effecten van je acties? Wat heb je wel/niet gedaan? (denk bijv. aan ondersteuning)

Hoe sta je er nu voor? (cijfers, WI-lijst, Klas, persoonlijk etc.)

Wat is je voorstel actieplan voor periode 2? 

Toelichting Capita Selecta

Ik snap hoe de inschrijving voor Capita Selecta dit blok werkt.

• Keuzes doorgeven blok 3 én 4
• Blok 3: Géén Adl
• Blok 4: 1 dag CS, mogelijk 1 dag ADL 
   
• Deadline: donderdag 26 januari 14:00 uur via SOM.

 Neem op papier mee. Evt met foto's / beeldmateriaal / PPT

Hoe kijk je algemeen terug op afgelopen periode?

Hoe is periode 1 voor jou verlopen? Reflecteer hierop.

Wat waren de effecten van je acties? Wat heb je wel/niet gedaan? (denk bijv. aan ondersteuning)

Hoe sta je er nu voor? (cijfers, WI-lijst, Klas, persoonlijk etc.)

Wat is je voorstel actieplan voor periode 2? 

GGD vragenlijst:  ‘Gezond Leven? Check ’t Even!’

Onderdeel van preventieve gezondheidsonderzoek dat de GGD in dit leerjaar aanbiedt en heeft tot doel jongeren te laten nadenken over hun gezondheid en welzijn. 

Ook geeft het hen de kans om vragen te stellen.

• Uitlegfilmpje kijken
• Persoonlijke code krijgen
• In stilte invullen in toetsopstelling (privacygevoelig)
• Binnen enkele weken gesprek met jeugdverpleegkundige.
• Informatie gaat alleen naar GGD/jeugdverpleegkundige. Zonder toestemming niet naar ouders / mentor / school

 Neem op papier mee. Evt met foto's / beeldmateriaal / PPT

Hoe kijk je algemeen terug op afgelopen periode?

Hoe is periode 1 voor jou verlopen? Reflecteer hierop.

Wat waren de effecten van je acties? Wat heb je wel/niet gedaan? (denk bijv. aan ondersteuning)

Hoe sta je er nu voor? (cijfers, WI-lijst, Klas, persoonlijk etc.)

Wat is je voorstel actieplan voor periode 2? 

GGD vragenlijst:  ‘Gezond Leven? Check ’t Even!’

Onderdeel van preventieve gezondheidsonderzoek dat de GGD in dit leerjaar aanbiedt en heeft tot doel jongeren te laten nadenken over hun gezondheid en welzijn. 

Ook geeft het hen de kans om vragen te stellen.

• Login met persoonlijke code  (hoofdletter gevoelig)
• In stilte invullen in toetsopstelling (privacygevoelig)
• Binnen enkele weken gesprek met jeugdverpleegkundige.
• Informatie gaat alleen naar GGD/jeugdverpleegkundige. Zonder toestemming niet naar ouders / mentor / school

Klaar? Ga huiswerk maken / leren > In stilte!

 Neem op papier mee. Evt met foto's / beeldmateriaal / PPT

Hoe kijk je algemeen terug op afgelopen periode?

Hoe is periode 1 voor jou verlopen? Reflecteer hierop.

Wat waren de effecten van je acties? Wat heb je wel/niet gedaan? (denk bijv. aan ondersteuning)

Hoe sta je er nu voor? (cijfers, WI-lijst, Klas, persoonlijk etc.)

Wat is je voorstel actieplan voor periode 2? 

Ik vind het fijn dat we tijdens Nask veel zelfstandig kunnen werken.

Nask

Ja

Nee

Een beetje / Soms

Ik zou het fijn vinden als er meer klassikale uitleg is

Nask

Ja

Nee

Een beetje / Soms

Ik zou het fijn vinden als er uitleg in kleine groepjes is.

Nask

Ja

Nee

Een beetje / Soms

Ik heb last van de drukheid/het geluid/het praten van mijn klasgenoten tijdens de les Nask.

Nask

Ja

Nee

Een beetje / Soms

Ideeën?

Nask

Hoe zorgen we als klas ervoor dat iedereen het beste uit het vak Nask kan halen?

Leefstijl, p.115

• Gebruik Plustaal: zorgvuldig, positief en duidelijk. = constructief communiceren
• Voor jezelf opkomen: welke toon? Wat zijn de consequenties  van verschillende manieren ?
• Assertief voor jezelf opkomen is effectief: concreet, neutraal & vriendelijk
• Toepassen van 'respect' in je communicatie

Lesdoelen Thema 1 'Weet wat je zegt'

• Je weet wat respectvol communiceren is
• Je bent je bewust van je eigen communicatie
• Je kunt je inleven in een ander
• Je bent je bewust van dat je zelf een keuze hebt in hoe je online communiceert
• Je bent je bewust van dat je eigen gedrag/communicatie consequenties heeft.

Thema 2 'Heldere communicatie'

Heldere communicatie:
je bent zorgvuldig en je toont respect 

Leefstijl, p.115

Les 1 'Weet wat je zegt'

• In groepje van 3 personen
• Zoek samen op 1 laptop naar een online discussie/conversatie op een forum (vb.sportforum)
• Kijk naar de toon van de conversatie als mensen het niet met elkaar eens zijn:
  > Hoe is de toon?
  > Wat voor woorden gebruiken ze?
  > Hoe reageren ze op elkaars reacties?
  > Wat vinden jullie daarvan? Zou je dit in het echt tegen elkaar zeggen?
• Schrijf dit in een docs, plak hierna in LessonUp.

Thema 2 'Heldere communicatie'

Weet wat je zegt

Discussies op internet

Weet wat je zegt

Maak 3 'regels/geboden' waarvan jullie vinden dat mensen zich qua communicatie op internet aan zouden moeten houden.

Nettiquette

Nettiquette: is een samenvoeging van 'netwerk' en 'etiquette'. De nettiquette gaat over de ongeschreven richtlijnen en gedragsregels voor het gebruik van internet.

De 10 geboden op internet (bron: Wikipedia - enigszins aangepast)

1. Denk aan het menselijke aspect achter de computer.
2. Houd online dezelfde gedragsstandaard aan als in het gewone leven.
3. Weet waar je bent in cyberspace: pas je toon aan op de 'omgeving'.
4. Zorg ervoor dat je je goed presenteert online.
5. Deel deskundige kennis.
6. Help mee aan het binnen de perken houden van flames* en laat emotionaliteit voor wat het is.
   * aanvallende/beledigende opmerkingen op bijvoorbeeld een discussieforum. 
7. Respecteer de privacy van anderen.
8. Vergeef andere mensen hun fouten.

Algemeen: besef dat wat je op internet zet daar voor altijd blijft. Bedenk goed wat de impact zal zijn voor jou / anderen als alles openbaar is/wordt.

• P.94 | respect in de klas.

Klasafspraken

We hebben afspraken met elkaar gemaakt: 
 - Is dit gelukt afgelopen periode?
-  Kloppen deze nog steeds?
- Moet er nog een afspraak bij/af ? 

• We behandelen elkaar zoals we zelf behandeld willen worden.
• Als er iemand wordt gepest, dan staan we voor diegene op.
• We luisteren naar elkaar én de docent.
• We gaan respectvol / zorgvuldig om met andermans spullen.
• Ook online gaan we met respect met elkaar om en respecteren we elkaars privacy.
• We nemen als klas gezamenlijk een besluit.

Klassenvertegenwoordigers: Donja, Lotti & Tijl

Schoolregels

• Eten doen we alleen in de pauzeruimtes. (aula & buiten)
• Telefoons doen we op stil in de telefoontas.
• Als we te laat zijn, komen we alleen binnen met een te laat briefje.
• We hebben onze boeken + schoolspullen elke les mee (en onze jassen in de kluisjes).

• We ruimen ons afval op.
• Toets gemist? Zelf contact opnemen met docent.

• P.94 | respect in de klas.

• Alle tafels en stoelen weer neerzetten, volgens: 2 - 3 - 2 opzet.
• Tafels recht
• Stoelen aanschuiven
• Papiertjes opruimen 
• 
  

Lokaal netjes achterlaten

Schoolafspraken

De afspraken die door de gehele school gelden (ongeacht klas/leerjaar).

1. Eten doen we alleen in de pauzeruimtes.
   (aula & buiten)
2. Telefoons doen we op stil in de telefoontas.
3.  Als we te laat zijn, komen we alleen binnen met een te laat briefje. 
4. We hebben onze boeken + schoolspullen elke les mee (en onze jassen in de kluisjes).

• P.94 | respect in de klas.